隨著社會和教育的發(fā)展，人們對新教育理念認知的深化，新一代的夏令營實踐活動形式也被推出。游學夏令營應運而生，傳統(tǒng)游學夏令營的孩子就是開展常見的名校觀光活動，在已經(jīng)確定好的“活動方式”、“活動目的”中跟著教練做規(guī)定的項目。孩子沒有在活動中體現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和動手能力。而中學生美國游學是一個根據(jù)以孩子自我實踐活動為中心的新式活動體系。既包含了戶外拓展活動，也吸取了歐美夏令營的精華。讓孩子擁有發(fā)揮的空間，實踐能力的空間。

其實在家長們看來，“游學”之“游”，本質(zhì)上不在于旅游，而是強調(diào)一種體驗式學習、跨文化與跨國界的學習。正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。讓孩子在實踐中接觸自然、接觸社會、引導他們增強獨立的意識才是他們選擇孩子出國游學的重要原因。

在游學的過程中，孩子們的團隊合作精神也得到了加強，因為寄宿、出行、小組合作都需要很好的團隊意識。而豐富多彩的教學模式和教學方法也給了陳飛很大的啟發(fā)?，F(xiàn)今游學的意義在于人格的養(yǎng)成和知識的形成，大家不再僅僅是走馬觀花地到此一游，而是以培養(yǎng)孩子的獨立性、塑造他們積極健康的品質(zhì)和開闊他們的眼界為出發(fā)點，讓學生們充分利用游學的經(jīng)歷增強語言的溝通能力，游覽國外風景名勝，感受國外人文情懷、參觀國際知名院校，增長見識，積淀人生厚度，樹立人生遠大的目標。

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