孩子幼小時(shí)對(duì)父母的依賴性較強(qiáng)，可是隨著安徽中小學(xué)冬令營他們觀察及認(rèn)識(shí)能力的增強(qiáng)、他們發(fā)現(xiàn)原來父母也有缺點(diǎn)與短處。因此，處在這個(gè)階段孩子有的會(huì)對(duì)父母感到失望，并開始分析父母想法與見解，甚至表現(xiàn)出“看不起”父母態(tài)度，或說出反抗父母激烈話語。對(duì)于這時(shí)期孩子，建議家長也要學(xué)會(huì)“科學(xué)”對(duì)待：

1、最好不要硬碰硬。有些時(shí)候，孩子表現(xiàn)“固執(zhí)”只是一種正常的情緒反應(yīng)，是孩子有主見表現(xiàn)，父母不可一味指責(zé)懲戒。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些父母因?yàn)楸旧硇愿窈芄虉?zhí)注重權(quán)威感，當(dāng)孩子與自己觀點(diǎn)不一致或被孩子頂撞時(shí)，就以暴制暴。如果孩子也堅(jiān)持己見，死不讓步，便會(huì)爭執(zhí)不休，戰(zhàn)火不斷，結(jié)果往往是兩敗俱傷。當(dāng)然，也有一些家長由于長期溺愛孩子，孩子膽子越來越大，父母反而唯唯諾諾，在孩子面前低聲下氣，也是一種不可取的方法，同樣不利于親子之間的溝通。正確的做法是鼓勵(lì)并支持他們大膽地說出自己的想法。假如父母覺得子女的想法過分極端，或有偏差，可不直接批評(píng)，可以告訴他們父母是怎樣想的，有什么依據(jù)和理由等，而且父母的理由僅供參考，這時(shí)候的孩子會(huì)感覺自己是被父母尊重的，自己的觀點(diǎn)是受重視的，內(nèi)心的自豪感會(huì)油然而生。這是比較開明、民主的父母的做法。

2、角色互換，互相體諒。父母如果能換了角度從孩子的角度想一想，也許不會(huì)發(fā)生這種沖突。

3、與孩子共成長。家長想要孩子像以前小時(shí)候一樣與自己無話不談，而孩子卻認(rèn)為自己長大了，已不是小孩子了，要獨(dú)立的做事，獨(dú)立地思考。這就是中學(xué)階段親子之間容易沖突的原因所在。那么在這個(gè)問題上，究竟誰對(duì)誰非、誰承擔(dān)著主要的責(zé)任呢？筆者認(rèn)為家長應(yīng)承擔(dān)著主要的責(zé)任。如果我們用老方法教育孩子，教育效果不明顯或沒有效果，甚至?xí)粩嗟嘏c孩子發(fā)生沖突。因此，孩子成長了，我們大人也要成長，孩子變化了，我們大人也要變化。

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