一、支持前線

    這個游戲可以不用準備任何道具。將所有的小朋友們分成幾組，任務是聽老師的指令搜集他所需要的所有東西，以支持“前線的將士們”。游戲開始后，孩子們一起問老師：“What do you want?”老師說出需要孩子們搜集的東西，可以一次說出多種東西，比如：“I want three pencils, two shoes, four hats.”接到指令的孩子們就要開始搜集，大家可以搜集教室內一切東西，包括他們自己身上的物品，最先收集完整的一組獲勝。

    這個游戲也可以由老師準備道具，并在事先藏在教室的各個地方，游戲開始之后，孩子們就要在教室內搜尋。澳洲冬令營培訓認為，在游戲開始前，老師可以提示孩子們在組內進行分工，比如選出一個人為隊長負責指揮和看管已搜出的東西，讓記憶力好的同學負責記住老師要大家記住的所有物品名稱等等，這樣可以引導孩子們有一個團隊意識，提高他們的團隊協(xié)作能力，但是老師不能幫他們分工，只能作口頭提醒。

    二、搶椅子

    這個游戲是普通的搶椅子游戲的英文課堂版本。具體玩法是：將椅子圍成一個圈，椅子的數(shù)量要比全班學生的數(shù)量少一個，當老師說：“Ready go”，孩子們邊唱著學會的英語兒歌，一邊繞著椅子走。當老師喊出“Stop”，每一個學生都要以最快的速度找到一張椅子坐下來，兩個人不可以坐在一張椅子上。最后沒有搶到椅子的學生就要回答老師提出的一個英文問題或默寫英文單詞等等，具體任務可以根據(jù)需要孩子們復習的知識而定。然后這個學生頂替老師成為下一個喊指令的人，以此類推。

    這個游戲在搶椅子的過程中營造出緊張刺激的氛圍，孩子們參與的積極性被大大提高，而且在玩游戲之余回答問題的時候復習所學知識。