為什么會讓如此多的英語學習者學成了“啞巴英語”？這是我們不得不探討學習英語的環(huán)境與現(xiàn)狀。正如古人言“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的道理一樣?，F(xiàn)狀預示著未來，就是說“種瓜得瓜，種豆得豆”，那么我們的現(xiàn)狀是什么呢？就是說我們現(xiàn)在種下的是什么種子呢？北京國際青少年冬令營專家在研究語言學習，就要從研究英語學習環(huán)境下手。

    中國的總體英語語言環(huán)境是“比上不足，比下有余”。為什么這么說呢，因為自從改革開放以來，“語、數(shù)、英”被中國教育部定為主課。是高考的必考科目。這樣一來就使得家長不敢怠慢孩子英語的學習，還有有利的一面是國際交流或跨文化交流正“風起云涌”般開展起來。這么多好的因素，總該是不錯的吧，是的的確很不錯。那么我們看看不利的一面。

    學習英語不利的一面有那些因素呢？首先英語在中國是第二語言，中文才是我們的母語。母語環(huán)境的因素是決定性的因素，因為我們都知道沒有人不會說母語。孩子在母親的肚腹里就開始學習漢語的會話了，要不然就不會有很多的醫(yī)生寫書說胎教的重要性了。嬰孩學習語言的環(huán)境是孩子還在母腹里家人，特別是爸爸或媽媽經(jīng)常對著母腹里的孩子說話，因為有關專家已經(jīng)證實了胎教的作用，特別是音樂胎教對后天的影響是顯而易見的。嬰孩期間如果聽了很多古典音樂，例如大師鋼琴曲等等，那么這個孩子的音樂天賦顯然占得先機， 高人一籌！人類是群居的動物，正是由于人類語言的代代相傳，才使得我們的母語得以傳承下來。狼孩的故事大家都很熟悉，這個故事就證明了學習語言離不開集體生活。

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