復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該文科理科交叉復(fù)習(xí)。也許你會(huì)問(wèn)：這樣復(fù)習(xí)就能改善我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣了嗎？原因何在？事實(shí)上，交叉復(fù)習(xí)確實(shí)能起到緩解疲勞。至于原因，有這樣兩點(diǎn)：
    一是學(xué)習(xí)內(nèi)容相近，大腦皮層工作的部位就比較相似，長(zhǎng)時(shí)間的用一個(gè)部位去思考，會(huì)造成局部腦細(xì)胞的消耗，因而提前產(chǎn)生疲勞。長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容相近，造成了你在學(xué)習(xí)上的單調(diào)刺激，就如同聽(tīng)單調(diào)的下雨滴水聲一樣，容易引起發(fā)困，產(chǎn)生睡意，或者叫產(chǎn)生抑制，再堅(jiān)持學(xué)下去就會(huì)越學(xué)越累。
    二是由于將相近的科目放在一起學(xué)習(xí)，容易使大腦中的神經(jīng)產(chǎn)生重疊、交錯(cuò)，因而容易引起回憶時(shí)的混淆和差錯(cuò)。意義與寫(xiě)法相近的名詞都容易產(chǎn)生混淆，就是這個(gè)道理。
    總而言之，在安排復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，注意文理交替，既可以減少互相干擾，又可使大腦皮層工作的部分獲得交替的休息。