針對很多同學來講，學習語文最大的難處就是背誦文言文、古詩詞等等，比較難理解，也比較難記憶，同學們應該掌握一定的方法。下面一起來看一下北京小學生冬令營為大家整理的關于如何快速背誦古詩文的一些建議。

　　按寫作順序

　　文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序慢慢來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就能按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章里的每一段都有一個暗示空間順序的語句，考生可以先把這些語句記熟。然后在拆分每一段之間的結構，梳理好每一個段落的背誦思路。

　　抓關鍵詞語

　　所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語，以便我們產生聯(lián)想回憶更好的記住古詩文。

　　整分聯(lián)合背誦

　　這是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)合背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。

　　嘗試回憶背誦法

　　朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

　　限時背誦法

　　這是強制記憶法之一，要求在規(guī)定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當?shù)臋z查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之后的即時檢測。