北京寒假冬令營(yíng)了解到許多父母和教育家探索著“繼續(xù)提升”的方法,希望最大化地開(kāi)發(fā)孩子的潛能,而又不破壞孩子的情緒和愉悅感。幫助孩子避免冷漠、過(guò)激或沖動(dòng)行事。
這些幫助建立健康心智的互動(dòng)方式,還能促進(jìn)大腦神經(jīng)連接的發(fā)育。三、四歲以內(nèi)的嬰幼兒,大腦發(fā)育最快。在此階段,他們大腦的腦容量可達(dá)成人的三分之二或四分之三水平。最近有研究顯示,看顧者與嬰幼兒活潑地互動(dòng),能確實(shí)地促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育,彌補(bǔ)基因藍(lán)圖中的不足。舉例來(lái)說(shuō),你親切的笑容、聲音和溫柔的動(dòng)作,不僅教會(huì)寶寶去看、去聽(tīng)、去愛(ài);同時(shí)也刺激他大腦中掌管智力和社交的神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生連接。你輕柔的觸碰,不單培養(yǎng)寶寶與你親近,更能激發(fā)他的身體產(chǎn)生生長(zhǎng)激素,促進(jìn)他身體和大腦的生長(zhǎng)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者托斯頓·威塞爾和大衛(wèi)·休伯針對(duì)大腦發(fā)育初期的重要階段做出了一些創(chuàng)新的研究。
他們提出,嬰兒在某些早期階段,必須有機(jī)會(huì)運(yùn)用視覺(jué)去看,這對(duì)嬰兒認(rèn)識(shí)和了解世界是非常必要的,并且可以減少他產(chǎn)生視覺(jué)學(xué)習(xí)障礙的概率。所以在孩子慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候可以帶孩子來(lái)參加冬令營(yíng)。
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