假期已經(jīng)來到了，家長(zhǎng)們又在考慮給孩子查缺補(bǔ)漏的時(shí)候，據(jù)調(diào)查有很大一部分家長(zhǎng)都會(huì)優(yōu)先考慮從北京冬令營(yíng)網(wǎng)站入手，因?yàn)槎顮I(yíng)課程豐富，線路多，然而，要如何才能讓還自己在學(xué)習(xí)的過程中的感受到樂趣，從而更加愿意學(xué)習(xí)呢?進(jìn)“補(bǔ)”雖重要，但明辨正確的教學(xué)理念更重要。有些家長(zhǎng)認(rèn)為很多夏令營(yíng)的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)幼兒園和小學(xué)生也不例外。對(duì)于學(xué)前和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣才是最首要的。

學(xué)習(xí)能力和聽說運(yùn)用能力并重，孩子雖然參加了兩年的英語輔導(dǎo)，背了很多單詞，記了一些簡(jiǎn)單的英語句子，但離簡(jiǎn)單的會(huì)話仍差得遠(yuǎn)，成績(jī)也不見提高。

據(jù)了解，這也是孩子英語學(xué)習(xí)的過程中遇到的普遍問題。專家指出，在幼少兒英語學(xué)習(xí)上一定要把培養(yǎng)聽說運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)能力并重，最關(guān)鍵還要看教學(xué)效果，學(xué)得多，忘的也多，并沒有讓學(xué)生在課后有練習(xí)和閱讀的時(shí)間。結(jié)果是學(xué)習(xí)能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣大為喪失，避免孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的死角。