要知道一個好的閱讀能力都應(yīng)該從小培養(yǎng)，而閱讀能力可以分為概括能力，理解能力和表述能力。北京初中生冬令營專家提醒學(xué)會了閱讀，不論是對學(xué)習(xí)還是對以后的發(fā)展都有著重要的意義。

一、語言概括能力

語言概述能力主要體現(xiàn)在能否用簡短的語言，簡明扼要、準(zhǔn)確完整地概括，包括文章中的描述的人或事物，文章整體或局部和文章的內(nèi)容或人物的行為情感。在數(shù)學(xué)上語言概述能力可以表現(xiàn)為，在記憶公式或者定義概念時，運(yùn)用自己的語言概括會更有利于記憶。而對于文科來說，這個能力更是必須具備的。家長可以經(jīng)常鼓勵孩子把自己閱讀過的書籍用簡短的語言概括出來，雖然不一定是故事的全部，但也能就此鍛煉孩子的概括能力。

二、語言表述能力

語言表述能力，是指一個人能否從一個在腦里面想的或者文字方面的，用自己的語言組織表述出來。無論是理解能力題還是賞析能力題，通常都需要學(xué)生用自己的語言組織描述出來。小學(xué)階段很多閱讀題都需要聯(lián)系上下文，再描述出整篇文章想表達(dá)的內(nèi)容。

三、內(nèi)容理解能力

理解能力是指通過對文章的閱讀，對作者的思路，文章的中心思想有所認(rèn)識。理解能力是連接概括和表述能力的一種能力，理解文章后，再用自己的語言概括表述出來。孩子在復(fù)述一篇文章或者一個故事的時候，都是通過自己的理解，再用自己的語言表述出來的。從孩子復(fù)述過程中可以知道他對于這篇文章的理解程度，如果有一些地方不懂，家長可以稍微解釋一下，慢慢地孩子讀多看多理解能力自然也會提高。

總之，提高閱讀能力主要是通過提高概括和表述能力，這樣久了內(nèi)容理解能力也能得到相應(yīng)的提升。北京初中生冬令營建議家長閱讀能力應(yīng)該從小開始培養(yǎng)，這樣才是對孩子真正的好！