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    有責(zé)任才有成長。我們一般理解的責(zé)任心就是說這個人做了幫助了別人的事情，完成自己本分的任務(wù)。比如，說企業(yè)家有責(zé)任心，他會對員工負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。一個男人有責(zé)任心，就是顧家，愛自己的妻子與孩子，承擔(dān)父親和丈夫的責(zé)任。那么對于孩子。應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？下面看看北京八一軍旅是怎么做的？
    責(zé)任心的心理學(xué)定義應(yīng)該是：一個人驅(qū)使自己去兌現(xiàn)自己所做的承諾的心理狀態(tài)。當(dāng)一個人建立起責(zé)任心后，在他的價值觀中，認(rèn)為承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)，否則就不該做這個承諾。
    責(zé)任心的意義是什么？
    人一旦賦予了責(zé)任，就會注意自己的言行舉止，開始產(chǎn)生自律。
    然而在現(xiàn)在的生活中，家長總喜歡規(guī)劃好孩子的一切，只要他們好好學(xué)習(xí)，好好練習(xí)彈鋼琴，好好練習(xí)舞蹈就好了。孩子不管做什么都有家長這個偉大的靠山，他不需要去承擔(dān)學(xué)習(xí)以外的責(zé)任，長此以往，孩子談何責(zé)任心？
    如果孩子是一棵樹，樹干是身體，樹根是心靈，是孩子的生命之本。生命之根是六個：自尊心，自信心，責(zé)任心，主動進(jìn)取心，學(xué)習(xí)的興趣，良好習(xí)慣。

    怎么培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？
    一、教導(dǎo)孩子關(guān)心他人。先從家庭內(nèi)部做起，幫爺爺奶奶做一些小事，比如幫爺爺拿個東西，幫奶奶盛飯。
    二、確認(rèn)孩子的責(zé)任心。孩子做一件事情前，告訴孩子他將承擔(dān)的一些責(zé)任。
    三、尊重孩子的獨(dú)立人格，平等的和孩子交流。父母在和孩子交流的時候總把孩子當(dāng)做一個什么都不懂的小動物，總是居高臨下或者保護(hù)孩子的狀態(tài)。其實(shí)孩子在接受來自社會信息的同時，并不是一無所知的嬰兒，有時候不妨給孩子說說父母的壓力與失敗，作為父母不能丟棄的責(zé)任。
    四、孩子自己的事情讓孩子自己負(fù)一些責(zé)任。有些孩子自己犯下的錯誤，孩子能承擔(dān)的就讓孩子自己承擔(dān)，承擔(dān)不了的讓孩子承擔(dān)一部分的責(zé)任。比如，孩子打碎了別人家的窗戶，他自己沒有能力來賠付，家長可以設(shè)置一些任務(wù)，比如洗碗、洗衣服等等來賺取費(fèi)用以賠償修整的花費(fèi)，用自己的勞動來承擔(dān)責(zé)任。
    五、讓孩子參與家庭事務(wù)的決策。孩子參與到家庭事務(wù)中，考慮一些成年人的問題，更能了解父母的責(zé)任。一個孩子的責(zé)任的建立。就是看到自己的行為和別人的幸福安危有因果關(guān)系。
    六、讓孩子參與并分擔(dān)一些家務(wù)勞動。意義不在于減輕家務(wù)的負(fù)擔(dān)，也是告訴孩子他也是這個家庭的一員，他也是付出者而不是享受者。他應(yīng)該在自己力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)自己在集體生活中的責(zé)任。
    七、讓孩子負(fù)責(zé)照顧小孩、小動物、老人。有客人來了，就讓孩子做主人，去照顧孩子和老人，讓孩子有歸屬感和價值感。
    八、讓孩子傾聽父母的煩惱。一方面可以了解父母的責(zé)任，另一方面也可以和孩子更距離交流。
    九、鼓勵、表揚(yáng)孩子的行為。有理由有案例的肯定（可以參考上次的微信直播課：【微信直播課】學(xué)會如何有效的“肯定”孩子）
    十、言傳身教。孩子的行為很多時候是在學(xué)習(xí)父母的行為，父親有擔(dān)當(dāng)孩子也會效仿父
    孩子責(zé)任心的殺手？
    1、破壞性的批評。如果孩子承擔(dān)了責(zé)任，你給他的是不間斷的嚴(yán)厲批評，讓孩子痛苦，孩子又怎么敢承擔(dān)責(zé)任。
    2、過分嚴(yán)厲，使孩子不敢負(fù)責(zé)，怕失敗、怕懲罰。
    3、越俎代庖，家長包辦一切，使孩子產(chǎn)生依賴感。
    4、對孩子不信任。
    5、家長專橫，以自己認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子、強(qiáng)迫孩子。
    6、對孩子不放心，時刻監(jiān)督孩子。
    7、家長的負(fù)面榜樣作用。
    8、負(fù)責(zé)任等于痛苦的神經(jīng)連接。
    如果說沒有責(zé)任心，也就不會有“安得廣廈千萬間,大僻天下寒士俱歡顏”的千古絕唱。孩子的責(zé)任心引導(dǎo)著孩子日后行為方式，有所為而有所不為！
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