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    經(jīng)常會(huì)有很多家長抱怨：孩子寫作業(yè)拖拉、馬虎、注意力不集中，外面一有風(fēng)吹草動(dòng)，說話聲、電話聲等等，都會(huì)轉(zhuǎn)移他的注意力，做事情拖拖拉拉，怎么辦？八一軍旅軍事冬令營教育專家為大家分析。
    拖拉、馬虎是一個(gè)層面的問題，注意力不集中是多種原因造成的。它們統(tǒng)稱為學(xué)習(xí)能力障礙。俄國教育家烏申斯基曾把注意力喻為“一扇門”，凡是外界進(jìn)入心靈的東西都要通過它。如果這扇門沒有開啟或半開半閉，一定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果，而大量的咨詢和跟蹤顯示，許多注意力不集中的孩子做事情都會(huì)馬虎、拖拉、效率低。
    注意力集中是一種寶貴的心理品質(zhì)，是進(jìn)行智力活動(dòng)的基本要素之一。家長對(duì)不同年齡孩子的注意力集中時(shí)間應(yīng)該有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和了解，由于腦神經(jīng)的不成熟，心理上的幼稚，孩子的注意力不可能像成人那樣集中，只要孩子的注意力程度屬于他年齡的正常范圍之內(nèi)，就不要違背客觀規(guī)律，拔苗助長。
    造成馬虎、拖拉、注意力不集中的原因有生理層面的，也有聽知覺和視知覺層面的，也有心理層面的。生理層面的原因包括三點(diǎn)：
    1.運(yùn)動(dòng)知覺發(fā)展不足
    聽課、寫作業(yè)的時(shí)候要靠背部、腰部的大肌肉作支撐。有些孩子由于0~6歲活動(dòng)量少，上了小學(xué)后還不會(huì)跳繩，不敢走平衡木，不會(huì)拋球，不會(huì)翻跟頭，身體的協(xié)調(diào)性差，肌肉力量不足，往往動(dòng)作笨拙，不能有效地控制自己的行為。上小學(xué)了，就要靠動(dòng)來動(dòng)去維持自己的注意力，許多感覺信息未能傳遞到大腦，從而出現(xiàn)了視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象。對(duì)這部分孩子首先要發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)知覺。還有一種孩子是身體不動(dòng)，思想在動(dòng)，看上去在認(rèn)真聽講，其實(shí)思想已跑到了九霄之外，注意力的指向性和轉(zhuǎn)移性差，這是拖拉、注意力不集中的另一表現(xiàn)形式。
    2.認(rèn)知能力弱，理解力差
    不能理解老師的授課內(nèi)容，無法正常閱讀，得不到有意義的信息，老師所講、自己所看的知識(shí)未能進(jìn)入孩子已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)覺得無趣時(shí)，他們便玩弄鉛筆、橡皮、手指頭。當(dāng)提高他們的認(rèn)知和理解能力，彌補(bǔ)上知識(shí)的空缺后，他們能夠理解老師所講的內(nèi)容，能與老師進(jìn)行溝通了，他們的注意力就會(huì)長時(shí)間地集中在課業(yè)上了，馬虎、拖拉的問題會(huì)有所緩解。
    3.視動(dòng)協(xié)調(diào)能力差
    是指孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，它直接影響到孩子的閱讀和完成作業(yè)。有些孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、動(dòng)作慢，寫作業(yè)時(shí)間長了，他們會(huì)覺得十分疲勞，手部精細(xì)動(dòng)作、視覺寬度和視覺分辨都落后，不足以應(yīng)付大量的抄寫任務(wù)。由于書寫而導(dǎo)致的注意力分散，要通過調(diào)整視知覺的訓(xùn)練來矯正。

    北京八一軍旅冬令營老師表示學(xué)習(xí)能力障礙具有如下表現(xiàn)：
    1.集中注意力時(shí)間短，經(jīng)常東張西望，做小動(dòng)作。
    2.不聽從老師的指令，不能遵守課堂紀(jì)律。
    3.經(jīng)常離開自己的座位，不能專心做作業(yè)。
    4.寫作業(yè)很慢，別人一個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，他們要拖到3~4個(gè)小時(shí)。
    5.行為較為沖動(dòng)，不能推遲需要的滿足。
    6.較為幼稚，愛與比自己小的孩子一起玩。
    7.不愛閱讀文字書，經(jīng)常愛看漫畫書，顯得與自己年齡不符。
    8.集體活動(dòng)中不能像別人一樣遵守規(guī)則，不能等待。
    9.作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定，時(shí)而很好，時(shí)而很差。
    10.通常愿意做具體的數(shù)學(xué)題，不愛完成與聽、說、讀、寫、記有關(guān)的作業(yè)。
    這些學(xué)習(xí)能力障礙表現(xiàn)大都是由于這些孩子的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育落后或尚未明了的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種失調(diào)造成的。
    北京八一軍旅冬令營老師指出對(duì)于這樣的孩子，父母要有充分的心理準(zhǔn)備，給孩子更多的關(guān)愛，也可以尋找專業(yè)機(jī)構(gòu)幫助孩子解決成長中的問題。6歲前為形成期，6歲后為矯正期，家長一定要引起重視，到了小學(xué)高年級(jí)就要付出更多的精力、財(cái)力去矯正了。