不讓孩子干這干那，許多父母或許有自己的理由，但這些理由能成立嗎？加拿大冬令營會讓孩子干一些力所能及的活。

勞動需要動腦子，干什么活有什么樣的干法，勞動的程序、操作要領、技巧需逐步掌握，任何勞動，由于技能水平不同，會有快慢、質量好壞的差別，掌握勞動技能是勞動教育的重要層面。

要以社會生活實際、社會發(fā)展歷史及家庭生活實例說明勞動對于社會、對于國家、對于家庭和個人的意義，讓孩子從思想上認識勞動光榮，勞動神圣，勞動偉大，不愛勞動的人是沒有出息的。

不形成習慣不叫熱愛勞動，習慣是一種自主、自動的行為，養(yǎng)成勞動習慣的人，不勞動反而不舒服，他們眼里總有可干的事情，這樣的習慣不通過長期訓練、培養(yǎng)是形不成的。