一個最明顯的現象是：我們的孩子們從幼兒園開始就“不是在興趣班就是在去興趣班的路上”或者“不是在補習班就是在去補習班的路上”。然而，像這樣只重視學習和智力開發(fā)，不重視其他能力和品質培養(yǎng)的不良后果，伴隨著孩子的成長將會逐漸顯現。
    要做好家庭教育，成都寒假冬令營指出家長首先必須了解自己的教育對象，也就是自己的孩子。讀懂孩子是每個家長的必修課。
    讀懂孩子的第一步，是樹立正確的育兒觀的問題。
    “我的育兒觀是什么？”可能很多家長都沒有考慮過，但這會很大程度上影響教育方式和行為。說得簡單點，育兒觀就是要把孩子培養(yǎng)成什么樣人的問題。這其實是每一個家長首先要考慮的問題。
    我們著重培養(yǎng)孩子什么樣的品質？如何安排孩子的學習和生活？孩子一天的時間如何分配？我們怎樣對孩子提要求，孩子達到或沒有達到要求時如何表揚和批評？這些可能都與我們的育兒觀有關。因為孩子每天的日常學習和生活決定了孩子的各種能力和品質的發(fā)展。
    但現實生活中，很多家長因沒有清晰的或正確的育兒觀，往往只關注孩子的智力、才藝和技能的培養(yǎng)，不斷為孩子購買益智產品、用各種興趣班和輔導班填滿孩子的生活，但卻不關注孩子情商的培養(yǎng)，這是非常危險的。因為孩子的幸福甚至成功可能由此被你扼殺了。
    情商是我們幸福生活的重要技能之一，包括自我控制能力、情緒調節(jié)能力、抗挫折能力、人際交往能力等方面，延遲滿足能力就是自我控制能力的重要方面。
    什么樣的人生會更幸福？情商高的人更幸福。情商的培養(yǎng)不但會影響孩子的未來生活，還會反過來影響孩子的學習效果、智力發(fā)展。除了延遲滿足能力，情緒調節(jié)能力也很重要，如眾多心理學和腦科學的研究表明，情緒會影響大腦功能的實現，對大腦功能起到促進或阻礙的作用，包括集中注意力、解決問題的能力等。倘若家庭教育的重點完全放在智商培養(yǎng)上，無疑是強迫孩子單腳走路，為孩子未來的發(fā)展埋下隱患。
    因此，成都冬令營小編要警惕當代家庭教育的誤區(qū)：重智商輕情商。為了孩子一生的幸福，我們要樹立正確的育兒觀，為孩子有幸福快樂的人生而教。我們要把孩子培養(yǎng)成一個能幸福生活的人，不但讓孩子不輸在起點，更重要的是讓孩子“贏在終點”。