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　　每一位家長都希望自己的孩子具備一種綜合的“國際競爭力”，能從眾多優(yōu)秀的人才當(dāng)中脫穎而出，ef英語冬令營小編介紹“國際競爭力”主要包括專業(yè)的職業(yè)技能，高效的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，堅定而有力地執(zhí)行能力，個人獨特的人格魅力，自信而優(yōu)雅的言談舉止，只有具備了這些能力才能稱之為具有了“國際競爭力”，但是“國際競爭力”并非是一朝一夕就可以培養(yǎng)出來的，它需要長時間的積累與培養(yǎng)，孩子在初高中時代正是人生觀、價值觀形成和培養(yǎng)的重要階段，如果這個時候能讓孩子接受一些對他們有觸動的積極的活動的話，這會在他們未來一個階段甚至整個人生帶來積極的影響。那么在孩子成長最為關(guān)鍵的時刻，家長們?nèi)绾谓o孩子最好的教育，并且把所獲得的優(yōu)質(zhì)教育轉(zhuǎn)化為具有國際競爭力的綜合能力，正所謂，不積小流無以成江河，國際競爭力的培養(yǎng)非一日之功，冰凍三尺非一日之寒，這需要一個長久的過程，但是如果方法得當(dāng)，卻是可以快速的提升孩子的國際競爭力的，其中國際游學(xué)就是一個很好的方法。
優(yōu)秀的海龜派必須具備七個核心競爭力：學(xué)習(xí)力、適應(yīng)力、溝通力、執(zhí)行力、規(guī)劃力、人脈力、形象力。這幾個核心競爭力是相輔相成，缺一不可的，為什么有的人具備了這幾種核心競爭力呢，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，但凡是具有這七個核心競爭力的人在他們小的時候都曾有過國際游學(xué)經(jīng)歷，而且有的人不僅一次，他們強調(diào)，正是由于國際游學(xué)的經(jīng)歷，讓他們感受到了外面世界的精彩與廣闊，從那以后才開始奠定了他們追求卓越夢想的基礎(chǔ)。

很多家長都選擇孩子在十五六歲的時候進(jìn)行國際游學(xué)，因為這個年齡段，孩子具備了基本的生活能力，對外界的感知也開始深刻和清晰起來，容易塑造孩子的世界觀，此時，讓他們進(jìn)行國際游學(xué)，他們會通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)世界，用自己的身體去感知世界，無論是對生活還是對學(xué)習(xí)，都會形成自己的理解和認(rèn)知，游學(xué)不僅僅是讓孩子提高自己的英語水平，增長知識，開拓眼界，也不僅僅是了解當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情這些直觀的收獲，游學(xué)最大的意義在于一種能力的培養(yǎng)和思維模式的更新，一個人想要改變最先應(yīng)該改變的思維，思維決定著你的思考方式和行為方式。讓孩子到一個陌生的環(huán)境中獨立的完成一次學(xué)習(xí)體驗，一個為期15—20天的學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合的游學(xué)項目中，既能培養(yǎng)跨文化的適應(yīng)能力，溝通能力，動手能力和獨立解決問題的能力等，讓他們在沒有父母陪伴的過程中主動去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和缺陷，從小就應(yīng)該培養(yǎng)他們國際競爭意識。
游學(xué)作為提高世界競爭力的根底課程，受到不斷增加的孩子和家長的認(rèn)可。授之以魚，不如授之以漁。成績當(dāng)然主要，但日子歷來就不是一道選擇題，更不僅僅一紙考試。與其給孩子們一個模式化的明日，不如給他們一個有更多也許的將來。在少年時代就開端重視世界競爭力的培育，經(jīng)過游學(xué)等閱歷，賦予孩子一個強健的品格和強壯的歸納競爭力，才是日后立足社會的底子。
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