來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2012-12-11

英孚教育發(fā)布2012年英語(yǔ)熟練度報(bào)告:中國(guó)排名36不敵金磚數(shù)國(guó) 女性英語(yǔ)熟練度高 英孚英語(yǔ)熟練度指標(biāo)是業(yè)內(nèi)首度推出的英語(yǔ)熟練度標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)始于2011年，該指標(biāo)為比較不同國(guó)家、不同時(shí)期的成人英語(yǔ)熟練程度提供了標(biāo)準(zhǔn)化工具。2012版英孚epi指標(biāo)綜合使用2009-2011年三項(xiàng)獨(dú)立免費(fèi)測(cè)試的結(jié)果，在第一版的基礎(chǔ)上增加了聽(tīng)力技能的比重，并將熟練度等級(jí)直接與歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)（cefr）相匹配，為教育工作者關(guān)于每個(gè)熟練等級(jí)的語(yǔ)言能力提供更為詳細(xì)的信息。

日前宣布發(fā)布2012年《英孚英語(yǔ)熟練度指標(biāo)報(bào)告》（簡(jiǎn)稱ef epi），為英孚自2011年發(fā)布首個(gè)epi報(bào)告后的第二版。此報(bào)告歷時(shí)三年對(duì)全球170萬(wàn)18歲以上成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。報(bào)告顯示，在全球54個(gè)非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)中，瑞典以68.91分高居第一，丹麥及荷蘭緊隨其后，中國(guó)大陸地區(qū)以49.00分全球排名36位，屬于低熟練度水平。模范式教育未能培養(yǎng)出令人滿意的英語(yǔ)熟練度。 英孚英語(yǔ)熟練度指標(biāo)是業(yè)內(nèi)首度推出的英語(yǔ)熟練度標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)始于2011年，該指標(biāo)為比較不同國(guó)家、不同時(shí)期的成人英語(yǔ)熟練程度提供了標(biāo)準(zhǔn)化工具。2012版英孚epi指標(biāo)綜合使用2009-2011年三項(xiàng)獨(dú)立免費(fèi)測(cè)試的結(jié)果，在第一版的基礎(chǔ)上增加了聽(tīng)力技能的比重，并將熟練度等級(jí)直接與歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)（cefr）相匹配，為教育工作者關(guān)于每個(gè)熟練等級(jí)的語(yǔ)言能力提供更為詳細(xì)的信息。同時(shí)2012版納入了更多國(guó)家與地區(qū)，并新增了詳盡的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，為研究不同性別、不同年齡段人們的英語(yǔ)水平提供了參考。 從全球范圍來(lái)看，歐洲國(guó)家依然總體英語(yǔ)水平最高，11個(gè)英語(yǔ)熟練度指標(biāo)最高的國(guó)家全部為歐洲國(guó)家，然而意大利、西班牙和葡萄牙等深陷歐元危機(jī)的歐洲國(guó)家英語(yǔ)水平不甚理想，均在歐洲區(qū)域排名墊底。第二版英孚epi報(bào)告顯示，除了第一版中已經(jīng)將epi英語(yǔ)熟練度指標(biāo)與出口貿(mào)易、國(guó)民人均收入、吸引外資等經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)相關(guān)聯(lián)，最新版還納入了其他經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展指標(biāo)，如經(jīng)商便利指數(shù)、研發(fā)資本比重、公共教育開(kāi)支和人類發(fā)展指數(shù)等，揭示了ef epi指標(biāo)與這些指數(shù)的正相關(guān)發(fā)展趨勢(shì)。特別對(duì)那些致力于以出口為導(dǎo)向的全球化服務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中國(guó)家而言，除去成本，外包業(yè)務(wù)最關(guān)鍵的因素便是當(dāng)?shù)氐慕逃�水平和英語(yǔ)流利度。因此，英語(yǔ)可以對(duì)其經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的結(jié)構(gòu)性影響。 亞洲12個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，新加坡和馬來(lái)西亞是英語(yǔ)熟練度最高的國(guó)家。而中國(guó)大陸地區(qū)英語(yǔ)熟練度較低，在亞洲區(qū)域排名倒數(shù)第二，僅高于泰國(guó)；在“金磚四國(guó)”中，中國(guó)分?jǐn)?shù)僅高于巴西，距離排名第一的印度（第14位）差距較大。目前，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出世界上其他國(guó)家，而政府對(duì)英語(yǔ)教育也進(jìn)行了巨大的投入，有10萬(wàn)英語(yǔ)母語(yǔ)者現(xiàn)在在中國(guó)教學(xué)，已經(jīng)成為全球最重要的教育培訓(xùn)市場(chǎng)之一。政府通過(guò)公立學(xué)校的兒童教育和成人再培訓(xùn)（特別是公共部門(mén)）致力于提高國(guó)民的英語(yǔ)水平，在職場(chǎng)人士中初現(xiàn)成效。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示中國(guó)在職成人總體英語(yǔ)熟練度高于其他群體。不過(guò)，在中國(guó)這個(gè)地廣人多的國(guó)家，要想提高國(guó)民平均英語(yǔ)水平，仍有很長(zhǎng)一段路要走，這將對(duì)中國(guó)的文化、經(jīng)濟(jì)等綜合發(fā)展產(chǎn)生重要影響。 除此之外，在國(guó)際合作研究和科技交流領(lǐng)域，中國(guó)英語(yǔ)能力的缺失也阻礙了中國(guó)研究全面融入全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系。到目前為止，中國(guó)研究者每年出版科技論文數(shù)世界排名第二，然而，中國(guó)的研究被國(guó)際科學(xué)發(fā)表所引用的比例僅占4%，遠(yuǎn)低于英美國(guó)家（美國(guó)占30%，英國(guó)占8%）。在全球網(wǎng)絡(luò)化的年代，一半的互聯(lián)網(wǎng)頁(yè)面為英語(yǔ)，包括在網(wǎng)上發(fā)布的高認(rèn)可度的全球科學(xué)期刊。職業(yè)人員缺乏一定的英語(yǔ)技能，限制了從各種渠道對(duì)科研知識(shí)的獲取，難以為國(guó)際創(chuàng)新做出大貢獻(xiàn)，已經(jīng)成為中國(guó)所面臨的巨大挑戰(zhàn)。 有趣的是，盡管整個(gè)亞洲區(qū)域英語(yǔ)的性別差異不那么明顯，中國(guó)女性卻比男性整整高了3分（在大多數(shù)情況下，女性比男性英語(yǔ)熟練度高1分），部分印證了女性自幼更適合中國(guó)的教育模式的現(xiàn)狀，并把語(yǔ)言作為打開(kāi)成功機(jī)會(huì)的重要通道之一。對(duì)于全球平均水平而言，年輕的職場(chǎng)人士（25-35歲）英語(yǔ)說(shuō)得最好，但是在亞洲，剛畢業(yè)的高中生英語(yǔ)最好，此后隨著年齡增加而緩慢下降。亞洲成人并未能夠如歐洲成人一樣在職業(yè)生涯中提升英語(yǔ)。 英孚教育2012年8月攜手51job的調(diào)查顯示， 24.2%的職場(chǎng)人士在工作中較多或經(jīng)常使用英語(yǔ)，14.8%的人在工作中從不使用英語(yǔ)，與全球平均數(shù)據(jù)相差較大。但近七成人認(rèn)為良好的英語(yǔ)能力能幫助其薪資水平增長(zhǎng)30%以上�？上驳氖�，近二成企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始為員工提供各種形式的英語(yǔ)培訓(xùn)。 劍橋大學(xué)英語(yǔ)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心高級(jí)研究員dora alexopoulou博士表示：“在全球擴(kuò)張的當(dāng)今時(shí)代，英語(yǔ)已成為交流的基本工具。英語(yǔ)熟練度對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化生活都有重要的影響，它能促進(jìn)跨國(guó)產(chǎn)業(yè)、研究創(chuàng)新、社會(huì)及文化交流、開(kāi)放，同時(shí)也有助于政策制定者和教育學(xué)家評(píng)估和比較各國(guó)的英語(yǔ)熟練度差異，而英孚英語(yǔ)熟練度即為這樣一個(gè)重要指標(biāo)�！�