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    如今有越來越多的兒童學(xué)習(xí)英語，兒童學(xué)習(xí)英語是否有必要這已經(jīng)不是我們所關(guān)心的問題了，更多的家長關(guān)心的是孩子如何才能學(xué)好英語，英語的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)兒童造成哪些影響。下面我們一起來看一下英孚冬令營的專家是怎么看的。
    首先，英語的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)兒童的語言發(fā)展。
    英語的學(xué)習(xí)可以讓兒童發(fā)現(xiàn)這兩種語言之間的不同之處，是孩子產(chǎn)生敏感和好奇心，隨著不斷深入的學(xué)習(xí)英語，孩子們會(huì)慢慢的了解這兩種語言的特點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行及時(shí)的轉(zhuǎn)換，從而提高了他們的語言操作能力和語言學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)英語掌握英語還可以使兒童獲得更多的機(jī)會(huì)參與以語言為交際手段的交際活動(dòng)，從而提高了他們的交際水平。
    其次，英語的學(xué)習(xí)有利于兒童思維水平的提高。
    英孚青少兒英語的專家稱：最新一項(xiàng)研究表明調(diào)查表明，進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)的兒童較早地發(fā)展了一種分析語言本身結(jié)構(gòu)的能力，他們的思維更多地依賴事物的具體形象或表象及其聯(lián)系進(jìn)行思維。實(shí)驗(yàn)表明學(xué)習(xí)雙語的孩子，在思維方面的流暢性、創(chuàng)造性都要優(yōu)于學(xué)習(xí)單語的兒童。
    最后，英語的許學(xué)習(xí)有利于兒童社會(huì)化的發(fā)展。
    根據(jù)研究調(diào)查結(jié)果表明，影響兒童社會(huì)化發(fā)展的因素主要有社會(huì)環(huán)境和心理工具等，其中心理工具主要是指兒童所接觸的語言。學(xué)習(xí)英語并且掌握英語的兒童有可能與不同人群交往，可以更好地了解世界文化，增長自己的見識(shí)，不斷地提高自己。