欧美xxxx极品bbw,啦啦啦www高清在线观看视频,久久综合给合久久狠狠狠9,就去干成人网,久久婷婷成人综合色

    近年來(lái)，本市高考人數(shù)不斷降低，除了適齡學(xué)生和復(fù)讀人數(shù)減少外，還有一個(gè)原因是越來(lái)越多的考生選擇了棄考留洋。在留學(xué)低齡化熱潮的推動(dòng)下，2011年出國(guó)留學(xué)人數(shù)已達(dá)到35萬(wàn)，其中中國(guó)大陸到美國(guó)讀中學(xué)的人數(shù)就達(dá)6725人，5年來(lái)增長(zhǎng)了100倍。那么，是否要跟隨潮流送孩子加入茫茫出國(guó)大軍？有沒(méi)有什么科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷孩子是否適合出國(guó)？英孚教育家長(zhǎng)大學(xué)堂邀請(qǐng)來(lái)自華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院的副教授嚴(yán)文華博士舉行講座，從孩子、家庭及家長(zhǎng)、目的國(guó)及所在社區(qū)和學(xué)校多方面做出了評(píng)估和專(zhuān)業(yè)的解答。
    嚴(yán)文華教授認(rèn)為，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，出國(guó)的結(jié)果也都截然不同。比如此前一位17歲的“陽(yáng)光神童”留學(xué)美國(guó)名校讀高中，但因心理壓力過(guò)大無(wú)法完成學(xué)業(yè)而被要求退學(xué)；而另外一位來(lái)自上海的高中學(xué)生張蕓，通過(guò)英國(guó)A-level課程的學(xué)習(xí)，成功進(jìn)入牛津大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)在美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)數(shù)學(xué)系攻讀博士學(xué)位，學(xué)業(yè)道路一帆風(fēng)順。不論出國(guó)是成是敗，家長(zhǎng)都需要了解如何從情緒、認(rèn)知和行為等方面評(píng)估自己的孩子是否適合出國(guó)。
    尤其對(duì)于小留學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，較強(qiáng)的中英文溝通能力等這些硬性條件之外，更加需要具備積極穩(wěn)定的個(gè)性特征，開(kāi)放包容的心態(tài)和自我管理的能力。“很多孩子在國(guó)內(nèi)背負(fù)了太多的精神壓力，出現(xiàn)厭學(xué)特征，他們只把出國(guó)當(dāng)作逃離壓力的路徑，而出現(xiàn)焦慮、自殺等各種心理問(wèn)題。”所以嚴(yán)老師特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)不好時(shí)比如對(duì)出國(guó)有抵觸情緒或者只是為了逃避家長(zhǎng)的監(jiān)督而選擇出國(guó)的時(shí)候，都是不適合出國(guó)發(fā)展的。針對(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備好出國(guó)留學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，跨文化的適應(yīng)能力和交往能力是他們必須學(xué)會(huì)的一種技能。中國(guó)文化與其他國(guó)家的文化有差異，表層的部分很容易看到，但深層次的部分可能只有碰了壁后才能察覺(jué)。
    如果出國(guó)前參加一些跨文化培訓(xùn)，可以幫助小留學(xué)生們更敏銳地察覺(jué)到差異，并接受、適應(yīng)并欣賞這種差異，在重視交流與溝通的開(kāi)放氛圍中健康成長(zhǎng)。 同時(shí)，嚴(yán)老師在講座中也建議家長(zhǎng)重新審視自己的出國(guó)動(dòng)機(jī)。“有些家長(zhǎng)替孩子選擇國(guó)際高中或者大學(xué)只是出于盲目跟風(fēng)或?yàn)榱嗣孀?，認(rèn)為只有出國(guó)才能提高競(jìng)爭(zhēng)力，或希望孩子能讓自己面子上更好看。”她認(rèn)為，出國(guó)不是為了逃避，而是結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn)創(chuàng)造出國(guó)條件以求更好的發(fā)展。除了認(rèn)清家長(zhǎng)、孩子的出國(guó)動(dòng)機(jī)，還要分析自己和孩子的人格特征，包括依戀程度、內(nèi)心的安全感、情緒穩(wěn)定性等。
    有些家長(zhǎng)對(duì)出國(guó)的孩子不放心，一旦孩子沒(méi)有及時(shí)給家里電話(huà)或者寫(xiě)信，內(nèi)心就焦慮不安，并且會(huì)通過(guò)各種方式把這種焦慮傳遞給孩子。不論出國(guó)陪讀，還是空巢在家，離開(kāi)子女的父母同樣需要心理建設(shè)，學(xué)會(huì)適應(yīng)子女離開(kāi)后的孤獨(dú)與失落。所以出國(guó)留學(xué)不是簡(jiǎn)單地送孩子出去，而是需要在出國(guó)前做一個(gè)全面的評(píng)估，做好各項(xiàng)心理、學(xué)習(xí)、情感上的準(zhǔn)備，是一個(gè)全家人欣然接受、共同努力才能開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。
    此外，嚴(yán)老師還談到了要對(duì)目的地國(guó)家進(jìn)行整體評(píng)估，如從社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治、教育，衣食住行、氣候，以及文化距離方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    在嚴(yán)老師眼中，孩子是否適合出國(guó)是一個(gè)個(gè)性化的判斷，是整個(gè)家庭的決定，孩子在其中是重要的參與者。無(wú)論是否留學(xué)，對(duì)于孩子的終身發(fā)展來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)都是一門(mén)不可丟失的溝通工具。通過(guò)英文的學(xué)習(xí)，了解不同國(guó)家的文化知識(shí)，可以提高孩子跨文化的溝通能力，增強(qiáng)開(kāi)放度，這種軟技能的培養(yǎng)將陪伴他們受益一生。
    推薦參考書(shū)
    嚴(yán)文華著：《跨文化溝通心理學(xué)》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社。2008年。
    陳國(guó)明著：《跨文化交際學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，2009年。
    主講人介紹：
    嚴(yán)文華博士，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授，英孚學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)成員之一。曾在德國(guó)訪學(xué)一年。多年來(lái)一直從事跨文化心理學(xué)的研究，曾承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“變遷社會(huì)中的社會(huì)適應(yīng)：外國(guó)人在中國(guó)的社會(huì)文化適應(yīng)研究”的負(fù)責(zé)人。近年來(lái)參與了國(guó)家漢辦外派教師和和孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)選拔的工作，為EmLoyn商學(xué)院的學(xué)生做過(guò)跨文化適應(yīng)的培訓(xùn)，也為一些企業(yè)中方外派管理者做過(guò)跨文化適應(yīng)培訓(xùn)。出版心理學(xué)著作10余本，如《跨文化溝通心理學(xué)》、《心理畫(huà)中書(shū)》、《踏進(jìn)這扇門(mén)》、《心理畫(huà)外音》、《我手畫(huà)我心》、《和自己的心在一起》、《做一名優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師》等。 據(jù)介紹，英孚教育家長(zhǎng)大學(xué)堂不定期邀請(qǐng)其學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)專(zhuān)家探討家長(zhǎng)關(guān)心的各種話(huà)題，如此前剛剛舉辦過(guò)的北大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)程朝翔“莎士比亞人文系列專(zhuān)場(chǎng)”，從文學(xué)、教育、心理、游戲等不同方面幫助家長(zhǎng)解答教學(xué)中的疑問(wèn)，成為孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。
    最新調(diào)查：
    中國(guó)青少年研究中心、日本青少年研究所、韓國(guó)青少年開(kāi)發(fā)院及美國(guó)艾迪資源系統(tǒng)公司（Idea Resource Systems）于2011年9月-10月聯(lián)合實(shí)施了“中日韓美四國(guó)高中生留學(xué)意愿及生活意識(shí)比較研究”。本次調(diào)查的對(duì)象為普通高中1—3年級(jí)的在校生。
    英孚冬令營(yíng)調(diào)查表明，七成中國(guó)高中生對(duì)出國(guó)留學(xué)感興趣，高于美國(guó)和日本； 14.8%的中國(guó)高中生想高中期間或高中畢業(yè)后馬上出國(guó)留學(xué)。從出國(guó)動(dòng)機(jī)上看，77.6%的中國(guó)高中生為尋求更好的教育環(huán)境而出國(guó)留學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于韓國(guó)（39.1%）、美國(guó)（37.9%）和日本（16.8%）；因國(guó)內(nèi)升學(xué)壓力大而想出國(guó)留學(xué)的中國(guó)高中生（30.5%）也要多于韓國(guó)（20.7%）、美國(guó)（12.7%）和日本（2.2%）。從出國(guó)目的地看，亞洲高中生留學(xué)目的國(guó)首選美國(guó)，專(zhuān)業(yè)選擇上首選語(yǔ)言；美國(guó)高中生留學(xué)首選日本；與日韓美高中生相比，中國(guó)高中生更看重教育水平，更多選擇理工科和商科，更多為獲取學(xué)位。中日韓三國(guó)高中生的留學(xué)費(fèi)用以家庭資助居多，美國(guó)高中生以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金居多。