面對心理專家，不少家長也反映了自己的焦慮情緒。吳女士的孩子去年參加了海外游學(xué)，在其間的兩周時間里，原本約定好天天打電話報平安的孩子只打了兩三通電話，而回來后，問到游學(xué)的體會，孩子也總是寥寥幾語帶過，她抱怨，“花了這么多錢，孩子好像一點也不領(lǐng)情”。領(lǐng)隊老師張老師亦表示，家長急火連天，而孩子滿不在乎的情況在她接待的游學(xué)團里確實不少。

　　李老師表示，出現(xiàn)這樣的情況一點也不奇怪。青少年開始追求獨立，希望擺脫父母的權(quán)利和限制，不打電話報平安，不正面直接地回答父母的問題正是其中的表現(xiàn)之一。但這種獨立的傾向卻不是青少年全部的心理需要，他們?nèi)匀灰暩改笧樽钪匾�的人，渴望父母給予情感上的支持，當父母與孩子的交流是平等的，而不是逼問式的方式時，孩子自然會將自己的故事與父母分享。

　　他表示，“如果家長一再逼問，反而會更加激發(fā)孩子的逆反性。從某種意義上來說，孩子的一次海外游學(xué)，也是家長成長的過程，學(xué)會怎么樣與走向個性獨立的孩子成為朋友，欣賞他們的成長過程。” 對于孩子的沉默，家長不如靜觀，以不變應(yīng)萬變。