我們發(fā)現(xiàn)，隨著國(guó)際冬令營(yíng)的逐步常態(tài)化，越來越多的家長(zhǎng)開始幫孩子理性地游學(xué)。更重“學(xué)”，而非“游”。他們不僅希望孩子感受到不一樣的社會(huì)氛圍，風(fēng)土人情，更希望孩子能“零距離”接觸真實(shí)的海外院校，玩一次微留學(xué)，告別游而不學(xué)。

　　家長(zhǎng)們的關(guān)注點(diǎn)，早已從游覽哪些景點(diǎn)，轉(zhuǎn)移到了能不能跟著外國(guó)學(xué)子一起隨堂上課。“告別枯燥乏味的八股課堂，讓小孩接觸一下西式教育，找到自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，這是選國(guó)際冬令營(yíng)的初衷。”

　　除了選對(duì)國(guó)家，家長(zhǎng)不妨根據(jù)孩子的年齡來確定游學(xué)內(nèi)容。走進(jìn)名校參觀，與海外大學(xué)生交流的項(xiàng)目比較適合中學(xué)生參加，而大學(xué)生可以選擇參加一些游名企的項(xiàng)目。同時(shí)，游學(xué)之貴，不在于去的地方是多是少，也不在于時(shí)間是長(zhǎng)是短。而是貴在能不能真正地了解海外社會(huì)文化，增長(zhǎng)見識(shí)，增加自己的軟實(shí)力。