中國留學(xué)生趨低齡化 教育理念差異是根源
    當(dāng)前，很多家長(zhǎng)不認(rèn)同國內(nèi)中小學(xué)的應(yīng)試教育模式，或者不愿意經(jīng)受國內(nèi)小升初、中考、劃片擇校等繁瑣事務(wù)。英國游學(xué)老師介紹在全球化的背景下，為了培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力，使其擁有優(yōu)越的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和高比例升入名校的機(jī)會(huì)，越來越多的家長(zhǎng)把孩子送到國外接受國際化的教育。
    低齡出國留學(xué)除了很多有利的方面，也存在一些問題。這些孩子由于年齡小，他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀尚未完全形成。獨(dú)自到異國他鄉(xiāng)，沒有父母的教導(dǎo)和呵護(hù)，語言、文化和生活方式的迥異，不可避免地會(huì)對(duì)孩子的心理和成長(zhǎng)造成很大沖擊。在相同的留學(xué)環(huán)境下，孩子對(duì)于環(huán)境變化、思維方式和教學(xué)方式的適應(yīng)能力、自理能力也各有不同，并不是所有的孩子都能很好地適應(yīng)留學(xué)生活。您是否認(rèn)真地考慮過，自己的孩子是否適合出國留學(xué)呢?
    留學(xué)之前先游學(xué)，游學(xué)幫您降低風(fēng)險(xiǎn)
    為了應(yīng)對(duì)上述問題，“留學(xué)之前先游學(xué)”已被越來越多的家長(zhǎng)所認(rèn)同。讓孩子只身前往陌生的國家留學(xué)，不如先讓孩子隨團(tuán)參加游學(xué)課程，作為留學(xué)的熱身。很多有出國留學(xué)打算的初、高中學(xué)生，可以通過游學(xué)形式，提前體驗(yàn)一下目標(biāo)國風(fēng)土人情，到所選院校聽聽課，感受和了解一下西方學(xué)校課堂的授課方式，為日后的留學(xué)生涯做好鋪墊。
    所謂的游學(xué)，“ 游”與“學(xué)”是緊密結(jié)合的，通過在不同國家的游學(xué)生活，可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的英文學(xué)習(xí)環(huán)境，住居在普通的當(dāng)?shù)厝思彝?，和普通的西方人生活在一起，同吃同住，提升你的英文表達(dá)能力，真正了解當(dāng)?shù)匚幕?。豐富多彩的異國生活體驗(yàn)，可以幫助你打開人生的另一扇窗戶，給你的人生創(chuàng)造一個(gè)新的機(jī)會(huì)。
    英國國際游學(xué)會(huì)安排孩子們?cè)谕鈬髮W(xué)里聽課、與師生面對(duì)面交流、進(jìn)圖書館等進(jìn)行深度體驗(yàn)，提高孩子的人文素養(yǎng)，開闊孩子眼界，在游中學(xué)，也在學(xué)中游。學(xué)生參加十多天的短期“游學(xué)”，提前體驗(yàn)“留學(xué)”生活，以此可作為判斷自己是否適合出國獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)依據(jù)。