對于美國，我們不得不佩服他們的志愿服務(wù)精神，在美國，男女老少都有做義工的經(jīng)歷。在公共場所、公益單位，時時處處都能見到勤勤懇懇的義工，認(rèn)真的做著可能他們在家也沒有干過的活，如抹灰塵、擦地板、倒垃圾，或者是在養(yǎng)老院陪老人們說說話等等。

    國際冬令營指出，每年4 月15—21日是美國的“全國義工周”。該項活動始于 1974 年，時任總統(tǒng)尼克松對全國發(fā)表演講并簽署了行政命令，確定了每年一度的義工周，成為美國社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。

    美國的教育也是通過引導(dǎo)孩子積極參加一些義務(wù)勞動，慢慢培養(yǎng)他們的義工精神。在美國中學(xué)就讀后，學(xué)校就會組織學(xué)生走向社會，從事各種各樣的義工活動。學(xué)生做義工，學(xué)?？梢运銓W(xué)分，每做 20 個小時可以算 1 個學(xué)分，而且學(xué)校還給學(xué)生介紹做義工的機(jī)會。表面上看以做義工來掙學(xué)分似乎有點功利，其實不然。它清楚地表明了美國社會的一種價值取向。

    美國名牌大學(xué)在招生時特別看重申請者是否有為他人提供無償服務(wù)和奉獻(xiàn)的經(jīng)歷，只招收德智體全面發(fā)展的學(xué)生，而不是唯成績論英雄。據(jù)說，有一個白人女孩出生在一個富裕到她一輩子不工作也能衣食無憂的家庭里。她的學(xué)習(xí)成績很一般，因為她幾乎把所有的課余時間都用去做志愿工作了。暑假天天去打工，賺到的錢也不是攢學(xué)費，而是捐給拉丁美洲兩個窮苦的孩子上學(xué)了。結(jié)果她考分雖然不是很高，卻被哈佛大學(xué)錄取。名牌大學(xué)尚能如此，普通大學(xué)就更不用說了，因此這也是許多美國中小學(xué)生爭著做義工的重要原因。

    在這種社會風(fēng)氣中，美國社會逐漸有了不成文的鼓勵，志愿服務(wù)時間長、表現(xiàn)特殊的人，在升學(xué)、就業(yè)等方面，會更被看重或被優(yōu)先考慮。這些都有利于全社會樂善好施成風(fēng)，并得以延續(xù)。