談到體驗和見識,不少老師和家長都認(rèn)為現(xiàn)在很多青少年都缺乏體驗、鍛煉。確實,大部分中國的中小學(xué)生的天地非常狹窄,課業(yè)負(fù)擔(dān)重,缺乏體驗的機會。
作為參加過游學(xué)學(xué)生的家長,他們有著最直接的體會,也是十分看重孩子的戶外體驗和綜合培養(yǎng)。有部分家長也是自己參加過游學(xué)的項目,所以他們自己體驗經(jīng)歷過之后,了解到了游學(xué)的重要性和帶來的影響,希望他們的小孩也能夠有機會可以體驗,增進(jìn)見識,激發(fā)他們的求知欲,有所收獲。
游學(xué)與成長之間的關(guān)系
對于青少年游學(xué)與成長之間的關(guān)系,專家接受訪問的時候也對此作了回應(yīng)。他表示自己的女兒畢業(yè)于北京月壇中學(xué),該校為一所以日語學(xué)習(xí)為特色的學(xué)校,跟日本有長期的交流,休學(xué)旅行、民宿活動,堅持了20多年。他的女兒在上初中和高中期間,家里接待過三批日本學(xué)生和老師,而女兒也去過兩次日本的民宿。
一次,女兒在一個日本家庭住了將近一個月,周圍一個中國人也沒有,這戶日本家庭有三個孩子,一個男孩兩個女孩,都是中小學(xué)生。因為這件事,他和這戶日本家庭一直都保持著聯(lián)系,就像朋友一樣“中學(xué)時就到日本游學(xué),使孩子受益和收獲都非常多。因為她與日本人生活在一起,能夠真正了解日本人的生活方式以及日本人的情感”。
據(jù)他自己介紹,他的家庭一到寒暑假,都會和孩子外出旅行,有時是幾個好朋友一起帶著孩子出行,等到女兒比較大了會選擇偶爾跟朋友一起。這種幾個家庭的游學(xué)方式,讓他感覺女兒的精神世界發(fā)生了非常大的變化,小小少年便體會到世界如此之大,每個國家的歷史如此淵博,文化如此豐厚,原來覺得離自己十分遙遠(yuǎn)的東西一下子變得非常近,而且親身體驗了,這種豐富立體的體驗讓孩子獲益頗豐。
由于中學(xué)時期打下了較好的日語功底,盡管女兒大學(xué)讀的專業(yè)不是日語,但是工作后仍被單位看中,并外派到日本,現(xiàn)在在日本工作將近四年。
游學(xué)不只是體驗還是成長的需要
雖然沒上過重點的學(xué)校,但是因為有豐富的生活、旅行體驗和閱歷,孩子的有了自己獨立的思考和把握能力。
青少年特別需要一些直接的體驗,沒有足夠的直接體驗和經(jīng)歷,他對這個世界的認(rèn)識和理解都是表面的。只有體驗過了才會知道原來事物的原始。
有關(guān)的教育者也表明“學(xué)校的發(fā)明,給人類帶來了巨大的益處,但是同時也帶來局限性,使青少年的生活單調(diào),被束縛,因此,假期的意義在于讓孩子過一種不同于學(xué)校的生活。生命的成長需要有更深刻和廣博的體驗,更廣闊的視野,寒暑假游學(xué)就是其中的方式之一。
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