說到去參加海外游學冬令營,很多家長可能就當做是孩子的一場集體旅游。其實不是這樣的,每次的游學都要帶著目的去,孩子才能有所收獲。那么,如何游學才可以讓孩子的收獲最大呢?
第一:有目的去選擇游學線路。
有些學生可能是為了留學做準備,那就應該選擇名校比較多的線路,去了解各個學校的飲食、特點、學生構成等,你在國內(nèi)看多少名校材料都不如去當?shù)乜匆谎?。你可以觀察街道上的學生數(shù)量和白種人、印度人、亞裔的比例。比如加州伯克利,它是一個公立學校,那里人山人海,你會覺得那里感覺跟北大清華差不多。但是斯坦福,它是一個私立學校,那里鴉雀無聲,就像一個遠郊的公園一樣,非常舒服。這些是你在國內(nèi)看材料的時候無法感受到的信息。有些游學線路會安排到學校食堂里面吃飯,美國的食堂一般都是自助餐式的。宗教學校一般不吃肉,但是它有仿肉制品,素材特別好吃,還有提子、櫻桃、酸奶這些都是隨便享用的。
參觀名校不僅看到學生構成,飲食、宿舍,還有周邊的環(huán)境,交通,包括周邊的企業(yè)。因為涉及到讀大學畢業(yè)以后要就業(yè)的問題。比如加州伯克利,它在洛杉磯附近、臨近舊金山、硅谷,所以IT文化氛圍會比較強。如果喜歡IT類的學生,選擇這里留學明顯就非常合適了。
第二:讓孩子帶著目的游學。
如果孩子才初三以下,參加海外游學主要是為了增長見識,那么孩子在游學過程中主要多學習了解當?shù)氐奶厣幕蛘邊⒓赢數(shù)氐恼n堂上課。通過這樣的體驗,激發(fā)孩子往更優(yōu)秀的水準發(fā)展。比如他覺得自己在國內(nèi)已經(jīng)比較優(yōu)秀了,但是出去國外才發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的孩子更多。這樣就讓孩子從潛意識里激發(fā)自己不斷變得更優(yōu)秀了。
第三:通過主題性較強的游學線路激發(fā)孩子的學習興趣。
有些學生學習不好,主動性也不夠,特別是英語很差,但是家庭條件又非常優(yōu)越,家長希望自己能做點什么來啟發(fā)孩子的學習興趣。這類孩子,一般就要選擇學習性不強,但是很有趣味的游學活動讓他參加。由于孩子英語差,家長也不能希望參加一兩周的游學活動孩子的英語就能變好起來。其實參加游學活動會讓孩子覺得原來英文不單只是用來考試的,還是用來與朋友溝通的,那么自然而然,他就沒那么抗拒學習英語了。
還有,一般國外的學校都建得比較有特色,會比國內(nèi)的學校漂亮一些。有可能孩子通過在這個學校的游學活動之后,就喜歡上在那里讀書的感覺了。
收獲和目的有著非常密切的關系。有目的的游學一定會比漫無目的的游學收獲更大。
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