如果小A參加寒假國際冬令營，小B也想?yún)⒓樱也想?yún)⒓?，雖然說學(xué)生們要跨出國門，親自去領(lǐng)會異國風(fēng)情,將游學(xué)當(dāng)作是對學(xué)生性格描寫的一種介入方法.在全球化大潮的沖擊下，不斷增加的人走出國門。其間，背著書包的中小學(xué)生成了多見身影。這樣真的有意義嗎？

國際游學(xué)冬令營有利于學(xué)生成長。將游學(xué)當(dāng)作是一種教育的溝通項(xiàng)目。家長也應(yīng)該理性看待海外游學(xué)，莫把海外游學(xué)當(dāng)“進(jìn)步班”，過火垂青它所宣傳的培養(yǎng)才干的作用。通過游學(xué)，孩子能接觸更多世界各地的學(xué)生，增加世界文化溝通的時(shí)機(jī)，對進(jìn)步外交言語等各種才干大有優(yōu)點(diǎn)。早點(diǎn)接觸世界，也能提早考慮自己是不是合適留學(xué)，提早方案自己的人生。而游學(xué)時(shí)期，家長不在身邊，也能非常好地練習(xí)孩子獨(dú)立日子的才干。

但也應(yīng)看到，這些年海外游學(xué)繁榮的表象反面，也有隱憂：校園熱衷于盈利，到名校游學(xué)成了“到此一游”；宣傳誘人、報(bào)價(jià)貴重，卻“虛有其表”，只游不學(xué)，或許多游少學(xué)；一些中介安排只管招徠生源，賣給大型教育訓(xùn)練安排，以賺取返利；但仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，觀賞游玩占了游學(xué)行程的一半以上.游學(xué)過程中，監(jiān)護(hù)責(zé)任不到位，旅途安全存在風(fēng)險(xiǎn)等等。

如果前去國外要聆聽最為專業(yè)的講解，真真切切的深入學(xué)園，讓營員們了解到從此“遠(yuǎn)方不是夢”，樹立一個最具動力的學(xué)習(xí)目標(biāo)！