出國(guó)冬令營(yíng)顧名思義，走出國(guó)門(mén)的冬令營(yíng)。但是，國(guó)際冬令營(yíng)絕不應(yīng)該是個(gè)國(guó)際旅游觀光團(tuán)。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上很多所謂的國(guó)際冬令營(yíng)內(nèi)容主要是走馬觀花的旅游觀光，活動(dòng)圈子以旅游團(tuán)成員為主，交流語(yǔ)言仍是中文。在冬令營(yíng)老師的帶領(lǐng)下，游覽美國(guó)著名城市的風(fēng)景名勝、名校或者主題公園，把絕大多數(shù)時(shí)間都花在旅行途中、在不同的建筑物前拍照，通過(guò)走馬觀花的觀察和導(dǎo)游口中了解該國(guó)家和文化。這種旅游作為開(kāi)開(kāi)眼界、見(jiàn)識(shí)新鮮的方式不失為一個(gè)選擇，可以讓孩子的獵奇心理得到滿足，但這不是真正意義的冬令營(yíng)，對(duì)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)和成熟方面的促進(jìn)比較有限。

國(guó)際冬令營(yíng)也不應(yīng)該只是個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。有一些國(guó)際冬令營(yíng)，看似安排了多天的英語(yǔ)強(qiáng)化課程和豐富多彩的課外活動(dòng)，但是，學(xué)生到了美國(guó)才發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)強(qiáng)化課程的學(xué)生都是中國(guó)學(xué)生，課外活動(dòng)也是以中國(guó)學(xué)生為主的旅游觀光項(xiàng)目，中間摻雜一些和美國(guó)寄宿家庭交流溝通活動(dòng)。這種冬令營(yíng)幾乎等同于國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)培訓(xùn)班，只不過(guò)培訓(xùn)班的場(chǎng)地?fù)Q到了國(guó)外而已，而且培訓(xùn)班的費(fèi)用更高昂。在這種冬令營(yíng)，學(xué)生與國(guó)外同齡人的交流極其有限。眾所周知，英語(yǔ)的快速提高離不開(kāi)大量的練習(xí)，尤其是和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人之間的大量溝通。

一、定課時(shí)的英語(yǔ)課，或者與當(dāng)?shù)丶乃藜彝ス餐睢５珜＜抑赋?，想在這么短的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)水平是有些不切實(shí)際的。游學(xué)的主要目的更多的是讓孩子開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)閱歷。

二、千萬(wàn)別怕麻煩，要盡可能地多看學(xué)校。尤其是游學(xué)重點(diǎn)地區(qū)——美國(guó)，想要吃好玩好是很難“走遍美國(guó)”的。因此，還是要多看多走。市場(chǎng)上的國(guó)際冬令營(yíng)多數(shù)是以游帶學(xué)的形式，以參觀國(guó)際著名旅游景點(diǎn)和訪問(wèn)全美知名高校為主。有留學(xué)準(zhǔn)備的高中生，可以趁游學(xué)冬令營(yíng)，來(lái)一次留學(xué)前體驗(yàn)，為找到夢(mèng)寐以求的大學(xué)尋找感覺(jué)。

三、游學(xué)的孩子有時(shí)會(huì)被安排住到外國(guó)家庭中，小朋友有時(shí)喜歡打鬧，因電器使用不當(dāng)或不小心摔碎古董等給所居住家庭帶來(lái)?yè)p失，家長(zhǎng)最好仔細(xì)詢問(wèn)所購(gòu)保險(xiǎn)是否具有這方面的內(nèi)容，保障范圍包含哪些細(xì)致的方面。

在游學(xué)過(guò)程中，小朋友不僅要玩好，更要學(xué)好。除了英語(yǔ)，音樂(lè)、繪畫(huà)等都逐漸成為游學(xué)項(xiàng)目。很多博物館也非常值得家長(zhǎng)帶孩子去參觀學(xué)習(xí)。