“游”與“學(xué)”真正結(jié)合起來應(yīng)該是什么樣的模式？對此，國際游學(xué)項目專家表示，國際教育的游學(xué)團在孩子們到國外后，會進行英語測試分班，小班授課。國外的老師會為不同水平的孩子設(shè)計不同的教學(xué)方案，并且可以讓孩子樂在其中。

    著重“學(xué)”有所得才是根本“美國、英國的家長會把孩子送到不同語言環(huán)境的地方游學(xué)，我們國家的家長基本上會更傾向于英語國家。對此國際游學(xué)專家指出游學(xué)已然是發(fā)達國家的一項正常教育消費。在日本和韓國，只要有時間學(xué)生就會利用游學(xué)去學(xué)習(xí)。多數(shù)中國孩子游學(xué)主要是為了提高英語水平。”專家分析道其實我們學(xué)生最大的障礙就是出國后不敢用英語進行交流。因此，如果在出國留學(xué)前就經(jīng)歷過幾個月的游學(xué)，那么孩子的自信心會猛增。近年來，許多中國孩子有了“游學(xué)癮”。先去英國，再去美國，再去歐洲。

    此外，國際游學(xué)專家認為，并不是所有年齡段的孩子都適合游學(xué)，12-18歲的孩子更加適合游學(xué)，這些孩子學(xué)習(xí)的動力比較足。太小的孩子對于文化和學(xué)習(xí)的把控能力不強，學(xué)完回來就忘了，還是更加適合旅游。因此，家長和學(xué)生在選擇游學(xué)團時，要從自己的實際出發(fā)，選擇適合的產(chǎn)品。“家長也需要提前參加一些針對游學(xué)的培訓(xùn)課程，了解游學(xué)細節(jié)，這樣才能夠更好更安全地把孩子送去國外。”