北京冬令營指出 成績單只是一個(gè)階段性的東西，它只是把孩子暫時(shí)的學(xué)習(xí)狀況傳遞給家長的一個(gè)媒介，但是不要因?yàn)橐粡埣埗穸ê⒆拥囊簧?。不要讓孩子成為它的受害者?/p>

    大家可能不知道，存在著一個(gè)沒有成績單制度的學(xué)校。位于長野縣伊那城的伊那私立小學(xué)，它在二戰(zhàn)后廢除了成績單制度。課堂上氣氛輕松，孩子們的笑聲回蕩在真?zhèn)€校園。老師不以成績個(gè)學(xué)生劃分類別，而是挖掘孩子的能力。

    讓我記住這所小學(xué)的不是因?yàn)閷W(xué)校風(fēng)景多美，而是因?yàn)槲艺娴穆犚姾⒆影l(fā)自內(nèi)心的笑聲。孩子不會(huì)說出“你是差生，老師不讓我和你玩”之類的話語，是的每個(gè)孩子的童年都充斥著滿滿的快樂。

    還記得，我一直認(rèn)為自己五音不全，從來不敢在別人面前開口唱歌，國內(nèi)冬令營分析原因就是小學(xué)成績單上面，音樂課不及格。我一直感覺，讓我在別人面前唱歌會(huì)異常尷尬、難堪。

    可是，這個(gè)認(rèn)知原來是錯(cuò)誤的。有一次朋友拉我去KTV唱歌，開始也是死活不肯唱，后來，抱著“必死的”決心，唱了一首自己一直很喜歡的歌。唱完后，突然發(fā)現(xiàn)，我唱的并不難聽，并沒有五音不全，也沒有出現(xiàn)跑調(diào)。原來，成績單上的不及格，只存在于那一張紙上。

    不要再因?yàn)槌煽儐味裾J(rèn)孩子的能力了。不要因?yàn)橐粡埣埥o孩子無限的未來套上枷鎖，讓孩子錯(cuò)誤的以為自己“不行”。在這里，必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，孩子的未來無可限量，成績單是個(gè)什么東西，讓我們忘記它吧！