一、作為家長要適量的滿足孩子提出的要求，孩子在與小朋友交往中可以培養(yǎng)自己的合作意識。21世紀是競爭的時代，也是交流合作的時代。新時代的人要學(xué)會創(chuàng)新和發(fā)明、有所成就、獲得成功，這些除了個人的努力和具有開拓精神外，還要有真誠、開朗的性格可以與人合作共事的一個精神。

    孩子的幼兒和少年期是人的思想品德和個性形成的關(guān)鍵時期，游學(xué)冬令營建議家長要抓住這個教育契機有意識培養(yǎng)孩子的合作能力。其一，讓孩子試著去接納別人。其二，教孩子學(xué)會分享。其三，讓孩子多去參加一些社會性的活動。另外，身教重于言教。在日常生活中，家長要做好自己的表率。

    二、家長要明確孩子的正常交往是可以培養(yǎng)群體意識克服過強的個體意識。

    首先，家長要明確孩子在交往中是可以學(xué)習(xí)合作和適應(yīng)社會。

    現(xiàn)在，不少孩子個體意識特別強，在家里“拔尖兒”得厲害，形成了自我中心的心態(tài)，國內(nèi)寒假冬令營認為這對孩子的發(fā)展十分有害。而群體生活正是克服自我中心毛病的熔爐。孩子在群體中，必須遵從群體的規(guī)則，每個人的權(quán)利是均等的。如果只顧自己“拔尖兒”，會受到排斥，小朋友會看不起他，不跟他玩。這時，他會進行激烈的思想斗爭，最終向群體規(guī)則“投降”。合群是人的重要品質(zhì)和能力，這是家長無法口授給孩子的。

    假如有的孩子真的不合群、孤獨，家長要好好在自己身上找一找原因，然后下點功夫給孩子創(chuàng)造逐漸“入群”的機會。千萬不可以用自身或家人來代替孩子的小朋友。