很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子成長(zhǎng)應(yīng)該更自由,是因?yàn)樵谥袊?guó)教育中,的確存在著一些比較讓人難以接受的問(wèn)題。素質(zhì)教育改革多年,孩子的書(shū)包并沒(méi)有真正減輕,中高考的壓力還在,無(wú)論怎樣換方法,我們的孩子假期仍然要奔走在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間,這就是讓人非常難易接受的事實(shí),而國(guó)學(xué)冬令營(yíng)恰恰為孩子提供了能夠彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)不足的完美冬令營(yíng)活動(dòng)。
國(guó)學(xué)冬令營(yíng)為孩子提供的冬令營(yíng)將根據(jù)每個(gè)孩子獨(dú)有的性格、興趣、行為,有針對(duì)性的分配孩子在活動(dòng)中所扮演的角色?;顒?dòng)全程是非常適合孩子寒假提高自身能力的冬令營(yíng)活動(dòng)?;顒?dòng)過(guò)程中,孩子將獨(dú)自面臨生存游戲,在集體共振中去客服一切困難,全面的提高孩子的人際交往能力。
而這種冬令營(yíng)主要的教學(xué)方式是,讓孩子能夠在更加大膽的探索中提高自身膽量、探索能力,讓孩子能夠輕輕松松的提高自己的綜合學(xué)習(xí)水平,更好的突破自身成長(zhǎng)問(wèn)題。家長(zhǎng)們也要學(xué)會(huì)用西方家長(zhǎng)的態(tài)度來(lái)讓孩子更加獨(dú)立的成長(zhǎng),這樣孩子在未來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中,才能夠有獨(dú)當(dāng)一面的能力。
在中西式教學(xué)方式上,家長(zhǎng)們應(yīng)該秉持的態(tài)度是:只要對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助,那么中式、西式無(wú)所謂。國(guó)學(xué)冬令營(yíng)為孩子提供的訓(xùn)練營(yíng),目的在于讓孩子體驗(yàn)不同的教學(xué)文化,開(kāi)拓自身學(xué)習(xí)視野。而在學(xué)員學(xué)習(xí)的過(guò)程中,國(guó)學(xué)冬令營(yíng)也會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)到更多有助于學(xué)習(xí)能力、綜合能力提高的培訓(xùn)課程,讓孩子能夠更好的突破自身成長(zhǎng)問(wèn)題。