急功近利

    學(xué)習(xí)英語需要有著非常扎實的基礎(chǔ)，這必要要孩子們經(jīng)歷一個十分漫長的過程，所以讓孩子學(xué)習(xí)少兒英語必須要注意系統(tǒng)性，用一種細(xì)水長流的方式來學(xué)英語。英語是國際上的第一通用語言，這一點短時間內(nèi)很難改變，其他語言很難撼動其“霸主”的地位。很多家長顯得過于浮躁，這就給了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以可乘之機(jī)，有的幼兒園或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)平時只是讓孩子們被一些英語小故事，等到了展示課的時候讓孩子們流利地背一遍小故事，大大滿足了家長們的虛榮心，可是孩子呢？孩子得到了什么？除了會背那篇不怎么明白的故事之外根本一無所獲。

    迷信外教

    在中國，很多家長認(rèn)為以英語為母語的外國人來教英語具有語言的先天優(yōu)勢，但是，會和教完全是兩碼事，不妨試想一下，是不是每個中國人都能夠教外國人學(xué)漢語呢？西方國家雖然相對發(fā)達(dá)，但也不是沒有吃不上飯的人，有些在國外沒有受過什么教育的人，甚至是連飯都是不上的人，僅僅因為是英語國家的人，就可以在中國做少兒英語老師，混得風(fēng)生水起，感嘆中國的錢好掙。最讓人無法接受的是，很多家長連那個外教是從哪來的都沒弄清楚就交了錢，只不過是圖個心理安慰罷了，有的英語機(jī)構(gòu)的外交甚至是從法國、塞爾維亞之類非英語國家請來的。對于這些人的教學(xué)能力我們一定要打上一個大大的問號。

    拿來主義

    關(guān)于拿來主義，魯迅先生早就論證過了，就不多說了，同樣地，由于虛榮心，一些高舉國外名校旗幟的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)竟然很有市場。對外宣稱聲稱自己引進(jìn)原版美國教程英國教程，弄得很多家長神魂顛倒，其實，外國的教材是根據(jù)當(dāng)?shù)氐膬和攸c定制的，水平再低也不適合中國孩子學(xué)習(xí)。所以，無論對方怎么宣傳，家長朋友們切記：讓孩子學(xué)習(xí)少兒英語，別看廣告，看療效。