如果你發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直沒(méi)有進(jìn)步，那么你要從自身找原因了。廣州冬令營(yíng)認(rèn)為多數(shù)學(xué)生可能是因?yàn)樽哌M(jìn)了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。那么今天我們就一起來(lái)看看都有哪些學(xué)習(xí)誤區(qū)。

    盲目的選擇老外當(dāng)英語(yǔ)老師

    我們要知道語(yǔ)言不是你會(huì)說(shuō)就可以當(dāng)老師的，就是老外學(xué)漢語(yǔ)，我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)中文，但并不是我們每個(gè)人都是好老師啊，同樣的道理，外國(guó)人也并不等于外教。通常來(lái)說(shuō)，要想成為一名合格的外教，對(duì)語(yǔ)音是有很高的要求的，需要更純正、更規(guī)范、更自然。因此不要以為會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的都可以當(dāng)做外教。

    單詞量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)

    不能片面的以單詞量來(lái)衡量學(xué)習(xí)效果，對(duì)于學(xué)前兒童和小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣，獲取語(yǔ)感，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語(yǔ)的習(xí)慣才是最首要的。因此，這時(shí)候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以聽說(shuō)為主，即我們通常所說(shuō)的把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語(yǔ)交際能力。

    選英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，不能只注重短期見效

    英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的選擇不能太過(guò)看重短期見效，對(duì)孩子的培養(yǎng)更應(yīng)該注重循序漸進(jìn)，最忌拔苗助長(zhǎng)。

    學(xué)習(xí)語(yǔ)言有著自身的客觀規(guī)律，特別是初學(xué)階段，會(huì)出現(xiàn)一段“沉默期”，因此在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，比短期成效更值得讓家長(zhǎng)考慮的，是該機(jī)構(gòu)的綜合水準(zhǔn)。