作為父母對(duì)孩子的教育應(yīng)該是全面的，不能只側(cè)重于學(xué)習(xí)或者某一技能。廣州寒假冬令營(yíng)希望每個(gè)孩子都能是一個(gè)全方面發(fā)展的孩子，不管是在人格上還是學(xué)習(xí)上都能有自己閃光的地方。

    廣州冬令營(yíng)認(rèn)為要想讓孩子得到全面的教育，首先，給孩子樹(shù)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使他有獲得成功的機(jī)會(huì)，能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅。

    心理學(xué)研究證明，成功的行動(dòng)，容易使人產(chǎn)生積極上進(jìn)的情緒，而失敗的行動(dòng)容易使人產(chǎn)生消極退縮的情緒。作為父母千萬(wàn)不能急于求成，對(duì)孩子要求過(guò)高，而要為他制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他通過(guò)一段時(shí)間的努力能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，獲得成功的快樂(lè)。學(xué)習(xí)上成功的喜悅之情是孩子渴望學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力源泉。

    其次，家長(zhǎng)要做到心態(tài)平和，不要把分?jǐn)?shù)看成是評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

    作為家長(zhǎng)應(yīng)看到，學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)只是孩子生活的一部分。有的孩子雖然在學(xué)習(xí)成績(jī)方面比較差，但是，在其他方面卻不一定差。當(dāng)他們?cè)谖捏w活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、集體活動(dòng)以及小制作和小實(shí)驗(yàn)中作出成績(jī)時(shí)，他們會(huì)感到“我在這方面比別人強(qiáng)”，同樣會(huì)產(chǎn)生成功感。家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)落后，而把孩子看成一無(wú)是處，整天訓(xùn)斥，或僅以分?jǐn)?shù)這把尺子衡量孩子的優(yōu)劣。而應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處，及時(shí)鼓勵(lì)，看重孩子的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高。

    第三，努力改變孩子單一的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，盡量減少單一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)給學(xué)生帶來(lái)的煩惱與痛苦。

    現(xiàn)實(shí)生活中，由于片面追求分?jǐn)?shù)，片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象較為普遍，甚至滲透到每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)校、每個(gè)孩子身上。好像孩子的生活目的僅僅是為了重點(diǎn)中學(xué)和考上大學(xué)。這種單一的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)使孩子每天擔(dān)驚受怕，提心吊膽，怕自己的成績(jī)降下來(lái)，怕自己的名次排到后面，怕考不上大學(xué)，怕家長(zhǎng)抱怨……因而造成孩子沉重的精神負(fù)擔(dān)。