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    許多父母認(rèn)為少兒學(xué)習(xí)英語階段就是對英語單詞的掌握階段，具體的成句成文解釋在進(jìn)入初中以后再開始，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。廣州新東方冬令營經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)對于英語口語感的教育在少兒階段進(jìn)行效果最好。英語單詞是英語的基礎(chǔ)，但一味的強(qiáng)調(diào)單詞學(xué)習(xí)而忽視句子的感知很可能是孩子知曉很多英語單詞，卻沒辦法獨(dú)立開口說出一句完整的英語。因此，在少兒英語教育的階段要同時(shí)注重句子的誦讀，培養(yǎng)語感。
    在這一方面，新東方英語冬令營會(huì)收集一些比較受少兒歡迎的英語小故事，英語兒歌通過卡通畫的方式編輯成冊，供孩子進(jìn)行誦讀。少兒階段的孩子模仿力極強(qiáng)，通過對完整句子的反復(fù)背誦可以很好的進(jìn)行模仿，達(dá)到開口說出完整英語句子的目的。只要孩子能開口說出英語，其英語思維自然也會(huì)隨之形成。
    口語語感形成對于英語卷面學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用，英語是一門語言，只有開口說才能體現(xiàn)出其作為語言的價(jià)值，才能真正的與世界交流。