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廣州新東方英語(yǔ)學(xué)校:如何巧學(xué)英語(yǔ)?
英語(yǔ)對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難于登天,廣州新東方英語(yǔ)學(xué)校則認(rèn)為這是學(xué)生們的一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,打心底就沒有學(xué)習(xí)的欲望,能學(xué)好才怪。那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么什么巧妙的方法呢?我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn):喜歡的事,就容易堅(jiān)持下去;不喜歡的事,是很難堅(jiān)持下去的。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ),最重要的是興趣。而興趣不是與生俱來(lái)的,需要培養(yǎng)。
廣州新東方酷學(xué)酷玩:如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
英語(yǔ)是不能速成的,學(xué)好英語(yǔ)沒有捷徑可走。廣州新東方酷學(xué)酷玩指出有些同學(xué)不愿吃苦,只顧投機(jī)取巧,鉆研方法和技巧,不愿在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花時(shí)間和精力,這部分同學(xué)首先要解決的是態(tài)度問(wèn)題。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。
廣州新東方冬令營(yíng)希望大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上堅(jiān)持下去
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是需要持之以恒的,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣,廣州新東方冬令營(yíng)認(rèn)為需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,平時(shí)多學(xué)習(xí),多積累,多復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)總會(huì)是有進(jìn)步的。
廣州新東方冬令營(yíng)幫助解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難題
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到很多難題,尤其是英語(yǔ)。很多學(xué)生覺得英語(yǔ)不是主科,因此在學(xué)習(xí)中也不會(huì)刻意去解決這些難題,廣州新東方冬令營(yíng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)提出了一些相關(guān)的解決方案。
如何快速記單詞?廣州酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)有方法
我們都知道學(xué)英語(yǔ)單詞是基礎(chǔ),它是壘起英語(yǔ)這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段,單詞的記憶是非常重要的。如何快速有效的記憶單詞,廣州酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)認(rèn)為要選擇最佳記憶時(shí)間。
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預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)好英語(yǔ)的保障
來(lái)源:英語(yǔ)冬令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-11-03 |點(diǎn)擊量:|
摘要:初學(xué)英語(yǔ),字母和音標(biāo)符號(hào)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是無(wú)意義的音節(jié)和符號(hào),很難理解記憶,要靠死記硬背,是極容易遺忘的。所以復(fù)習(xí)就顯得尤為必要。

    初學(xué)英語(yǔ),字母和音標(biāo)符號(hào)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是無(wú)意義的音節(jié)和符號(hào),很難理解記憶,要靠死記硬背,是極容易遺忘的。所以復(fù)習(xí)就顯得特別必要,廣州新東方泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)說(shuō)老師必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),安排時(shí)間,教授方法,這樣才能夠保證自己的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。并且養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣,也有利于今后的學(xué)習(xí)。
    一般來(lái)說(shuō),老師應(yīng)該在下課之前留出來(lái)幾分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生一起回憶當(dāng)堂課的主要內(nèi)容,在學(xué)完之后的一個(gè)小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí),效果非常的好,幾乎可以記住內(nèi)容的百分之九十左右。在下節(jié)課開始的時(shí)侯再用三四分鐘檢查學(xué)生記憶情況,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)的對(duì)所教的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固,可以起到很好的教學(xué)效果。
    老師要讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)所學(xué)東西進(jìn)行分階段復(fù)習(xí)。把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)一次,在周末把一周的內(nèi)容進(jìn)行一下梳理總結(jié),在學(xué)月考試時(shí)再詳細(xì)復(fù)習(xí)。如此反復(fù),學(xué)生頭腦中的知識(shí)是相當(dāng)牢固的,所學(xué)知識(shí)就從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)換成了長(zhǎng)時(shí)記憶,就不易遺忘了。用所學(xué)單詞、短語(yǔ)、句型來(lái)描述自己身邊的人、事是很好的復(fù)習(xí)單詞、句子的方法,對(duì)課文可以采取復(fù)述的方式,也能收到很好的效果。
    對(duì)于預(yù)習(xí)來(lái)說(shuō),教師指導(dǎo)學(xué)生用框架式預(yù)習(xí)比較好,容易形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),易于梳理。比如說(shuō),在第一節(jié)課,老師應(yīng)讓學(xué)生瀏覽全書,了解大概的知識(shí)結(jié)構(gòu),有些什么版塊,便于學(xué)生以后把學(xué)到的具體的知識(shí)放進(jìn)相應(yīng)的知識(shí)板塊中。也讓學(xué)生心理上有所準(zhǔn)備。在下課或一周結(jié)束時(shí)要告訴學(xué)生,將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,以便學(xué)生有目的的去預(yù)習(xí)。
    單詞的預(yù)習(xí)就是提前去拼讀,課文的預(yù)習(xí)就是先試著去閱讀,理解課文中的詞句,課文大意。深難句和不明白的地方要做記號(hào),以便上課時(shí)認(rèn)真仔細(xì)聽講。新東方英語(yǔ)冬令營(yíng)在線報(bào)名>>>

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