以情趣激勵(lì)學(xué)生說英語

（1）用英語歌曲組織教學(xué)，以歌激情增趣。

音樂可以陶冶學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。挑選一些易教、易懂、易學(xué)，旋律輕快、優(yōu)美，與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的英文歌曲來教學(xué)，尤其是用于導(dǎo)入新課或鞏固新知，可以起到良好的效果。a、用英文歌曲導(dǎo)入新課，可以很快吸引學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；b、學(xué)唱英文歌曲可以幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)；c、把學(xué)生已會(huì)唱的英文歌曲套上新學(xué)的單詞或句型，用來鞏固新知，可以幫助學(xué)生熟練掌握新學(xué)的單詞或句型，化難為易。

（2）多表揚(yáng)，少批評，以獎(jiǎng)激情。

愛受表揚(yáng)，是所有人的共性，這一點(diǎn)在孩子們的身上體現(xiàn)得更加淋漓盡致。受到表揚(yáng)，得到獎(jiǎng)勵(lì)，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)習(xí)精神力量的唯一源泉，它能產(chǎn)生克服困難的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望�！盿、老師對學(xué)生哪怕說的只是一句簡單的話，如：very good! clever boy/girl! excellent! 等，也可讓學(xué)生得到心理上成功的滿足，從而變得更加自信、主動(dòng)。b、開展競賽，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)形式，如“小金星”、“小紅花”、“小蘋果”、“小紅旗”等等，可以提高學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望。