小學(xué)生寒假怎樣進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，可遵循以下三點(diǎn)：

　　一是綜合考慮學(xué)生功課，把功課變?yōu)閷W(xué)生的調(diào)劑內(nèi)容。

　　二是要讓孩子多閱讀一些小學(xué)生課外讀物，比如一些勵(lì)志的故事書(shū)等。

　　三是讓小學(xué)生們體驗(yàn)一下中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，感受中國(guó)特有的民族文化。

　　初三重梳理補(bǔ)弱項(xiàng)

　　寒假期間是清理一學(xué)期知識(shí)盲點(diǎn)的最佳機(jī)會(huì)，可以利用這段時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，高質(zhì)量的做完寒假作業(yè)，鞏固已學(xué)知識(shí)，為新學(xué)年開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。補(bǔ)弱項(xiàng)可參考此次的質(zhì)檢考的考試情況，利用假期強(qiáng)化。不應(yīng)急著超前學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)以梳理已學(xué)知識(shí)為主。在梳理知識(shí)時(shí)，按時(shí)間順序整理，若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號(hào)，這樣所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就條目清楚，一目了然。

　　初一初二查漏補(bǔ)缺正當(dāng)時(shí)

　　高一、高二歸納總結(jié)查漏補(bǔ)缺

　　這個(gè)寒假對(duì)于初一、初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)成績(jī)出現(xiàn)分水嶺的關(guān)鍵時(shí)期。

　　優(yōu)等生：把所有以前做過(guò)的錯(cuò)題和不明白的知識(shí)點(diǎn)都找出來(lái)，逐一分析。同時(shí)學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)的思維，做到快速解題。

　　中等生：回顧梳理上學(xué)期內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。根據(jù)自身情況分配學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)間。

　　成績(jī)落后的學(xué)生：最重要的是樹(shù)立自信心，寒假?gòu)?fù)習(xí)的原則是以課本知識(shí)點(diǎn)理解為主，做一些測(cè)試題即可。

　　高一、高二寒假是同學(xué)們回顧秋季學(xué)期學(xué)習(xí)情況和對(duì)高中適應(yīng)情況的好機(jī)會(huì)，也是自主學(xué)習(xí)時(shí)間比較多的假期。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專(zhuān)家指出，寒假的補(bǔ)習(xí)可以從模塊化的角度出發(fā)，對(duì)高考試卷中幾大試題板塊分別作出相應(yīng)的歸類(lèi)。根據(jù)個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)分布有針對(duì)性地安排時(shí)間進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。進(jìn)行一些匯總性質(zhì)的摘抄本是復(fù)習(xí)中可以采取的手段。

　　高三適量練習(xí)勞逸結(jié)合

　　對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考就像懸在頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍，給他們帶來(lái)不小的壓力。寒假是一個(gè)鞏固成績(jī)的重要時(shí)期。所以，不可大意，應(yīng)該安排適量的練習(xí)，利用這個(gè)寒假調(diào)節(jié)下自己的適應(yīng)考試的身心，同時(shí)注意合理飲食、順應(yīng)生物鐘。