在教育孩子的時候，父母也需要具備智慧，還需要講究方法，擁有智慧的教育，才能夠取得自己想要的教育效果。如果沒有教育智慧，一切方法也只是枉費。方法只有具體了才會更好用，但是越是具體的方法適應的范圍就會越窄。只追求具體的方法而不去追求對教育更深的理解往往也是徒勞無功，因為家庭教育肯定要比刷盤子更需要靈活的運用。如果缺乏對教育最基本的理解，即使告訴他們如何做也是沒有用的。
    孩子身上的問題一般都是源自父母頭腦中的問題，如果父母頭腦中的問題沒有解決，孩子身上的問題也就無從談起。不會思考與功利心態(tài)是大多數(shù)父母的致命傷。所以，杭州冬令營認為注重教育方法的探討，更要注意教育智慧的啟蒙。
    智慧一 懂得孩子需要什么
    每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會“好”。如果說“好”意味著成功和幸福，那么，孩子需要具備什么素質才能爭取到自己的成功和幸福呢？
    許多父母把教育目標鎖定在“考大學”上。事實上，并非只有上大學才有機會，也并非上了大學就一定有機會。只注重學歷的追求，實為一葉障目，不見泰山！
    健康的人格、積極達觀的態(tài)度、適應環(huán)境和把握機會的能力才是人生幸福的最基本的保障。
    智慧二 懂得自己的言行對孩子意味著什么
    不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學到了什么才重要！杭州冬令營活動老師認為在孩子面前，我們不應該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。
    智慧三 懂得該怎樣去做
    知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力；沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。父母并不好當，但是必須當好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。    智慧四 懂得做人就是做父母
    既然教育是為了讓孩子將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是孩子將來需要的；現(xiàn)在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機遇，將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、自我推銷、打開局面、把握機遇等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗，更傳遞給孩子一個積極的態(tài)度，所以，我們做人的時候，也是在做父母，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。