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專(zhuān)家分析,很多時(shí)候,和寄宿家庭產(chǎn)生矛盾,是由于中心文化的差異而造成的。因此提前了解他們的生活方面習(xí)慣,可以幫助學(xué)生,那么,跟寄宿家庭的相處就更和諧了。
“事實(shí)上,跟寄宿家庭所造成的不愉快,基本上有一下兩種情況:學(xué)生太過(guò)于我行我素了,不顧及其他的家庭成員的習(xí)慣 ;或者學(xué)生性格過(guò)于內(nèi)向,遇到不適應(yīng)的情況并沒(méi)有 反映。”新通冬令營(yíng)建議學(xué)生們跟寄宿家庭成員交流的時(shí)候,要注意禮貌用語(yǔ),“would you”、“could I 等用詞并不會(huì)令學(xué)生變得低聲下氣,相反這是尊重別人的勇氣。事實(shí)上,寄宿家庭也是會(huì)用這些詞語(yǔ)來(lái)征求學(xué)生的意見(jiàn),而不是用命令的語(yǔ)氣。
新通國(guó)際冬令營(yíng)表示,小留學(xué)生可能都難免會(huì)有不適應(yīng)美國(guó)家庭的情況,但其實(shí)美國(guó)家庭對(duì)于中國(guó)學(xué)生本身就會(huì)充滿好奇,中國(guó)學(xué)生可以在國(guó)內(nèi)提前準(zhǔn)備一些中國(guó)結(jié)、中國(guó)水墨畫(huà)等小禮品,到了寄宿家庭后,先送贈(zèng)一些小禮物。在平時(shí),學(xué)生可多分享一下中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí),幫助家庭成員普及中國(guó)常識(shí),例如教家庭成員用筷子等,這樣互相融合,而不是一味地想融入美國(guó)文化,這對(duì)小留學(xué)生來(lái)講,可能會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)。
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