軍旅冬令營提出教育孩子時(shí)應(yīng)避免這幾個(gè)禁語，因?yàn)橛械臅r(shí)候看似無形的語言，確實(shí)傷孩子最深的。

    禁語1 “你是姐姐，要讓著妹妹。”

    很多父母以為這樣說，就可以解決孩子之間的紛爭。那些已經(jīng)為人父母的，回想自己的童年，好象從小就是接受這樣的教育，以為做哥哥姐姐的就應(yīng)該讓著弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么不滿，也只能逆來順受。

    其實(shí)解決孩子紛爭的關(guān)鍵不在于他們年紀(jì)的大小，“公平”才是最重要的原則。父母應(yīng)該換一個(gè)角度，讓孩子感受到自己有愛護(hù)弟弟妹妹的責(zé)任，而不是一味沒有原則地讓步。

    影響：若父母長期以這種口吻教育孩子，只會(huì)讓大的一方對(duì)弟妹懷恨在心，漸漸成為手足間的芥蒂；而弟妹則會(huì)仗著自己年紀(jì)小，認(rèn)為別人讓他們是理所當(dāng)然的，日后會(huì)不斷犯錯(cuò)。

    禁語2 “這是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。”

    有時(shí)父母為避免孩子們爭奪玩具，實(shí)行同一款玩具買兩件，孩子就不會(huì)因?yàn)閯e人有自己沒有而產(chǎn)生嫉妒心理。如果孩子間因?yàn)闋帄Z玩具而發(fā)生紛爭，父母便對(duì)她們說：“這是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。”其實(shí)這種教導(dǎo)方法是治標(biāo)不治本的，父母應(yīng)該讓孩子借著互相 分享玩具的時(shí)機(jī)，懂得體諒別人的需要，“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，從而可以獲得與別人分享的喜悅。

    影響：如果父母經(jīng)常讓孩子意識(shí)到某些東西是自己的，某些是別人的，很容易讓孩子建立起“楚河漢界”的觀念，不懂得互相分享的重要，令孩子之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)。

    禁語3 “哪個(gè)乖就愛哪個(gè)。”

    家長不要以為對(duì)孩子這樣說，就能把孩子馴服得服服帖帖。“誰乖就愛睡”反而會(huì)向孩子灌輸“愛是有條件”的錯(cuò)誤觀念。父母讓孩子覺得，只要表現(xiàn)好些、行為乖些，父母才會(huì)愛你一些。長輩這樣的心態(tài)，會(huì)在不知不覺間加劇孩子們的競爭，為了爭取長輩的愛，遮 掩自己的真性情，以各種方法來取悅長輩。一些自信不足的孩子往往會(huì)認(rèn)為長輩的愛不可靠，愈加自卑。

    影響：長此以往，孩子會(huì)為了討好長輩和爭取他們的愛而努力，令孩子怯于表現(xiàn)真我。即使孩子生活在應(yīng)以真誠示人的家庭中，都仿如帶著面具，活在無形的壓力之下。

    禁語4 “弟弟一個(gè)人呢，快去陪他玩玩。”

    青少年軍事冬令營分析：這種命令式的吩咐，只會(huì)令孩子反感。試想孩子正興高采烈地做自己的事，可父母的一句話，孩子就要放下自己的事去陪弟弟玩，孩子當(dāng)然會(huì)感到掃興。即使孩子陪弟弟一起玩，也未必出自真心。相反，年長的孩子會(huì)覺得父母只顧及其他孩子的感受，卻不理會(huì)自己， 這樣無形中可能加深兄弟姐妹間的隔膜。

    影響：如果父母經(jīng)常忽視孩子的感受，只會(huì)令孩子和父母間的關(guān)系變差。父母若經(jīng)常要孩子去做他們不愿意做的事，會(huì)令孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿情緒。

    禁語5 “她是我們家傭人，我們有權(quán)罵她。”

    無論發(fā)生了什么事，父母對(duì)孩子說：“她只是個(gè)保姆。”這樣的話是極富階級(jí)觀念的，讓孩子意識(shí)到她是傭人，我們雇她工作，我們就有權(quán)罵她！這樣會(huì)讓孩子不懂得尊重別人，不尊重保姆曾為家庭所付出的努力。試想這樣的情況，如果是自己的孩子在家里犯了錯(cuò)， 父母卻怪保姆沒照看好，這只會(huì)令孩子得不到適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，甚至日后在任何情況下，都不懂得承擔(dān)責(zé)任。

    影響：如果父母在未了解事情真相前，只憑孩子的一面之詞，就責(zé)備保姆，這會(huì)縱容犯錯(cuò)的孩子重蹈覆轍。