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    個體由于遺傳、環(huán)境和教育的不同影響，相互之間也有著很多的差異。巨人青少年冬令營指出能力強的孩子，常能獲得成功給他們帶來的積極體驗，一般是不會產生過分沮喪和自卑，而那些能力平平的孩子，成功的體驗較少，容易被同伴忽視，自信心很容易就受到挫傷。

    因此，成人要注意為孩子創(chuàng)設能夠充分表現(xiàn)自己和體驗成功快樂的機會與條件。要結合孩子的特點，采取多種形式開展活動，使所有的孩子都有機會，特別是要注意給那些能力較弱孩子的機會，使他們弛能享受成功的樂趣。

    但同時，老師也要注意不能為了讓孩子獲得暫時的成功感而降低要求，一味造就他們。否則，只能使孩子獲得脆弱而虛幻的成功感。孩子的成功感不僅來自自己的成功、教師的肯定，而且還來自與同伴活動結果和能力的比較上。因此，教師在幫助孩子獲得初步成功體驗的同時，要逐步提高要求，由淺入深，由易而難，幫助孩子不斷提高能力，使孩子獲得更大的成功。