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　　在當(dāng)今幼兒教育中，如何培養(yǎng)、提高孩子們的智商、情商，早已成為家長(zhǎng)們?nèi)f分關(guān)注的“重點(diǎn)區(qū)域”，巨人冬令營(yíng)老師表示大部分家長(zhǎng)所不知道的是，其實(shí)在IQ(智商)、EQ(情商)這兩“Q”之外，F(xiàn)Q(財(cái)商)教育也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中值得注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
“錢(qián)是用來(lái)干嘛的”、“錢(qián)是怎么來(lái)的”，這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于尚在成長(zhǎng)中的孩子們來(lái)說(shuō)，解答這些問(wèn)題卻是塑造自我價(jià)值觀，確立未來(lái)人生基石中不可或缺的一塊。
“錢(qián)是從銀行來(lái)的”
關(guān)于“錢(qián)”，現(xiàn)在的孩子們到底知道些什么？近日，記者來(lái)到位于觀山湖區(qū)世紀(jì)城小區(qū)的紅黃藍(lán)幼兒園，對(duì)該園中班小朋友展開(kāi)了隨機(jī)調(diào)查。這些孩子都在四至五歲左右，針對(duì)記者提出的“錢(qián)是用來(lái)干嘛的”、“錢(qián)是怎么來(lái)的”等問(wèn)題，孩子們的回答五花八門(mén)。
關(guān)于“錢(qián)是用來(lái)干嘛的”這一問(wèn)題，大多數(shù)孩子都知道，“錢(qián)是用來(lái)買衣服的”、“錢(qián)可以買玩具”、“外婆用錢(qián)可以買菜”等，但至于“錢(qián)是怎么來(lái)的”，卻只有少部分孩子知道，“錢(qián)是爸爸掙來(lái)的”、“錢(qián)是媽媽把家里的東西賣了換回來(lái)的(記者注：父母從事商業(yè))”，更有不少孩子天真地認(rèn)為，“錢(qián)是從銀行里的一個(gè)個(gè)縫縫里來(lái)的，媽媽把卡插進(jìn)去就有錢(qián)出來(lái)。”
“我們從沒(méi)刻意告訴孩子錢(qián)是什么，這么小的孩子，告訴她也沒(méi)用。”四歲女孩飛兒的媽媽汪女士告訴記者，她們從未給孩子進(jìn)行過(guò)財(cái)商方面的培養(yǎng)，“財(cái)商教育”也是第一次聽(tīng)說(shuō)，“我們只有在孩子無(wú)理取鬧要某樣?xùn)|西的時(shí)候才告訴她，錢(qián)是爸爸媽媽辛苦賺的，我們應(yīng)該珍惜。”汪女士說(shuō)。

在“財(cái)商教育”中認(rèn)識(shí)世界
北京中教創(chuàng)新教育研究院研究員徐菲亞告訴記者，財(cái)商教育的缺失在當(dāng)今幼兒教育中非常普遍，不僅貴陽(yáng)市，國(guó)內(nèi)基本上都還沒(méi)能開(kāi)展財(cái)商方面的教育。
人們往往以為,“財(cái)商”就是“理財(cái)”，但實(shí)質(zhì)上，“財(cái)商”包括兩個(gè)方面的能力，一是具有能夠正確認(rèn)識(shí)財(cái)富及財(cái)富增加規(guī)律的能力，這也就是建立正確的價(jià)值觀；另外一方面，則是指運(yùn)用財(cái)富及財(cái)富增長(zhǎng)規(guī)律的能力。
目前，國(guó)內(nèi)財(cái)商教育開(kāi)展不力主要有兩方面的“障礙”。首先，對(duì)于大部分幼兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很多家長(zhǎng)自身就未接受過(guò)任何財(cái)商教育，對(duì)于“財(cái)商”只是一個(gè)模糊的概念，因而就沒(méi)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)財(cái)商教育進(jìn)行衡量、判斷；其次，傳統(tǒng)的教育理念忽略了對(duì)“財(cái)商”的培養(yǎng)，不僅在幼兒教育階段，甚至在青少年教育中，家長(zhǎng)和學(xué)校更關(guān)心的還是孩子功課知識(shí)方面的提升，對(duì)于必要的生活技能并不重視。此外，由于各自家庭經(jīng)濟(jì)條件的不同，同齡孩子對(duì)于“錢(qián)”的理解也會(huì)不一樣，例如，“家庭環(huán)境差的孩子更容易知道錢(qián)的來(lái)之不易。”
國(guó)際上普遍認(rèn)為，3至12歲之間的孩子正是接受財(cái)商教育的最佳年齡。因?yàn)椋谠缙趯?duì)幼兒進(jìn)行財(cái)商教育，不僅能夠有效幫助幼兒建立起正確的積極的金錢(qián)觀，也能在以后的成長(zhǎng)中形成良好的理財(cái)習(xí)慣，同時(shí)，也能通過(guò)理財(cái)認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)優(yōu)秀的人格品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度。“起碼能讓那些生活富裕的‘二代’們，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，不會(huì)以為‘有錢(qián)就有一切’。”徐菲亞說(shuō)。
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