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　　經(jīng)常會有家長抱怨：孩子寫作業(yè)拖拉、馬虎、注意力不集中，外面一有風(fēng)吹草動，說話聲、電話聲等等，都會轉(zhuǎn)移他的注意力，做事情拖拖拉拉，怎么辦？為此，金色湖畔小編提醒家長孩子注意力不集中原因多 及早矯正是關(guān)鍵。
拖拉、馬虎是一個層面的問題，注意力不集中是多種原因造成的。它們統(tǒng)稱為學(xué)習(xí)能力障礙。俄國教育家烏申斯基曾把注意力喻為“一扇門”，凡是外界進入心靈的東西都要通過它。如果這扇門沒有開啟或半開半閉，一定會影響孩子的學(xué)習(xí)效果，而大量的咨詢和跟蹤顯示，許多注意力不集中的孩子做事情都會馬虎、拖拉、效率低。
注意力集中是一種寶貴的心理品質(zhì)，是進行智力活動的基本要素之一。家長對不同年齡孩子的注意力集中時間應(yīng)該有個客觀的認識和了解，由于腦神經(jīng)的不成熟，心理上的幼稚，孩子的注意力不可能像成人那樣集中，只要孩子的注意力程度屬于他年齡的正常范圍之內(nèi)，就不要違背客觀規(guī)律，拔苗助長。
造成馬虎、拖拉、注意力不集中的原因有生理層面的，也有聽知覺和視知覺層面的，也有心理層面的。生理層面的原因包括三點：
1.運動知覺發(fā)展不足
聽課、寫作業(yè)的時候要靠背部、腰部的大肌肉作支撐。有些孩子由于0~6歲活動量少，上了小學(xué)后還不會跳繩，不敢走平衡木，不會拋球，不會翻跟頭，身體的協(xié)調(diào)性差，肌肉力量不足，往往動作笨拙，不能有效地控制自己的行為。上小學(xué)了，就要靠動來動去維持自己的注意力，許多感覺信息未能傳遞到大腦，從而出現(xiàn)了視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象。對這部分孩子首先要發(fā)展他們的運動知覺。還有一種孩子是身體不動，思想在動，看上去在認真聽講，其實思想已跑到了九霄之外，注意力的指向性和轉(zhuǎn)移性差，這是拖拉、注意力不集中的另一表現(xiàn)形式。

2.認知能力弱，理解力差
不能理解老師的授課內(nèi)容，無法正常閱讀，得不到有意義的信息，老師所講、自己所看的知識未能進入孩子已有的知識結(jié)構(gòu)。當覺得無趣時，他們便玩弄鉛筆、橡皮、手指頭。當提高他們的認知和理解能力，彌補上知識的空缺后，他們能夠理解老師所講的內(nèi)容，能與老師進行溝通了，他們的注意力就會長時間地集中在課業(yè)上了，馬虎、拖拉的問題會有所緩解。
3.視動協(xié)調(diào)能力差
是指孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，它直接影響到孩子的閱讀和完成作業(yè)。有些孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、動作慢，寫作業(yè)時間長了，他們會覺得十分疲勞，手部精細動作、視覺寬度和視覺分辨都落后，不足以應(yīng)付大量的抄寫任務(wù)。由于書寫而導(dǎo)致的注意力分散，要通過調(diào)整視知覺的訓(xùn)練來矯正。
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