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    (1)嚴(yán)格要求，督促檢查，不失時(shí)機(jī)地教育。巨人學(xué)校冬令營(yíng)建議教師對(duì)孩子足夠的熱情關(guān)懷，同他們平等相處，會(huì)讓孩子感覺(jué)到更加的溫暖，得到激勵(lì)，因而他們會(huì)產(chǎn)生積極向上力量。尊重可以增強(qiáng)孩子自尊心，激發(fā)起孩子的內(nèi)在動(dòng)力。尊重能有效地使孩子按老師的指點(diǎn)，進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化，引起情感共鳴。出自內(nèi)心的關(guān)心能夠讓孩子更加開(kāi)心的接受。尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)能夠形成孩子和教師間的親切感。教師動(dòng)之以情可以和孩子建立融洽的關(guān)系，使孩子真心的感到親切溫暖，愿意把教師當(dāng)做自己的好朋友，這就為教師施加影響打下了好的基礎(chǔ)。教師要做孩子的朋友，體貼和關(guān)心他們，幫助和愛(ài)護(hù)他們，在孩子內(nèi)心深處形成親切感和溫暖感。

    ??(2)動(dòng)之以情，曉之以理，堅(jiān)持不懈地教育。古人云：“嚴(yán)師出高徒。”只有對(duì)孩子要求嚴(yán)格，才會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。教師在教育過(guò)程中，不能半途而廢，不能不聞不問(wèn)，要加強(qiáng)督促，強(qiáng)化鞏固，教育好每一個(gè)孩子，不放棄任何一個(gè)孩子。有些有自卑感的孩子，往往容易自暴自棄，放任自流，巨人游學(xué)冬令營(yíng)指出盡管他們的自尊心被自卑感所壓抑，但是他們的自尊心并沒(méi)有消失，在一定時(shí)間，在一定場(chǎng)合，還會(huì)發(fā)生作用。教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地抓住他們渴望上進(jìn)的“閃光點(diǎn)”，使他們知道任何人都有長(zhǎng)處和短處。教師還要贊美他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們樹(shù)立信心，堅(jiān)信自己的力量，要婉轉(zhuǎn)指出他們的錯(cuò)誤和短處，并指出努力的方向，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

    ??(3)尊重信任，熱愛(ài)關(guān)懷，成為孩子的知心朋友。堅(jiān)強(qiáng)的自尊心不是先天生就的，而是后天經(jīng)過(guò)教育，在有了明確的道德認(rèn)識(shí)、豐富的道德情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦磨煉、自覺(jué)修養(yǎng)而形成的。擁有堅(jiān)強(qiáng)自尊心的人，在道德實(shí)踐中不需要通過(guò)動(dòng)機(jī)、斗爭(zhēng)和特別的努力，會(huì)自然而然地按照道德原則和規(guī)范行事。自尊心的培養(yǎng)主要是有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持并進(jìn)行不斷的強(qiáng)化和鞏固。