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    小學(xué)生們寫作業(yè)拖沓、磨蹭，總看電視不愛寫作業(yè)，作業(yè)寫得潦草等，作為家長們我們該怎么做，巨人冬令營提出了幾點，或許可以幫助到你。

    孩子正在寫作業(yè)時，您在干什么？

    【錯誤做法】一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停說：“寫快點。”“別磨蹭。”

    【結(jié)果】孩子不高興：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

    【正確做法】和平一校陳丹老師支招：不同年齡段的孩子要區(qū)別對待。對剛?cè)雽W(xué)的新生，在讀題、答題上都會有困惑，家長要多一些陪伴，坐在旁邊及時指導(dǎo)，有一個跟的過程。

    對年齡稍大的孩子，如二、三年級以后，家長要給孩子時間、空間獨立做作業(yè)，不要打擾孩子整塊學(xué)習(xí)時間，如20—30分鐘，之后再統(tǒng)一解答作業(yè)中的錯誤。此時，家長可以做一些看書、讀報等安靜的事，而不是時時刻刻“盯著”孩子。讓孩子從小就明白，家長有家長要做的事，孩子有孩子要做的事。

    孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉，您會怎么做？

    【錯誤做法】訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。”

    【結(jié)果】孩子并不著急，依然慢慢悠悠地看。

    【正確做法】和平一校陳丹老師支招：這種情況要分析原因，而不是指責。通常有三方面原因：第一是家長過多打擾，如在孩子寫作業(yè)時送水、送水果或改正作業(yè)錯題，使孩子做作業(yè)時間變得很零碎，無法集中注意力，那么家長就要先改變，給孩子獨立的時間、空間；第二種是作業(yè)的確很多，孩子產(chǎn)生畏懼情緒；第三種是家長無形“加量”，多數(shù)情況是孩子在完成學(xué)校作業(yè)后，家長額外增加練習(xí)量，會讓孩子進入“就算我寫完作業(yè)也還要學(xué)習(xí)，不如我寫慢點”的誤區(qū)，學(xué)習(xí)熱情下降。那么家長要提前和孩子說明作業(yè)量，同時在孩子按時完成作業(yè)后多鼓勵、表揚。

    孩子一直看電視，不寫作業(yè)，您怎么做？

    【錯誤做法】怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著讓孩子去寫作業(yè)或睡覺。

    【結(jié)果】孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。

    【正確做法】二經(jīng)二校王維老師支招：首先要明白看電視不只是玩，也是識字、學(xué)習(xí)的過程。電視比書更吸引低齡孩子是因為書將抽象事物形象化，而電視直接是形象化。有時家長會說：“你可以看20分鐘電視。”孩子通常“饑不擇食”，遇到什么看什么。其實，幫孩子有選擇地看電視很關(guān)鍵，嘗試讓孩子看些紀錄片、新聞聯(lián)播等。另外，孩子愛看電視和家庭環(huán)境有關(guān)，通常是在他（她）成長過程中一直有電視陪伴，家里電視經(jīng)常開著。那么家長要做好榜樣，克制自己看電視的時間。同時讓孩子看一個完整的節(jié)目，在結(jié)束看電視時預(yù)留緩沖量，如5—10分鐘，更容易讓孩子接受。

    孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？

    【錯誤做法】發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。

    【結(jié)果】孩子茫然，不知所措。

    【正確做法】二經(jīng)二校王維老師支招：家長要明白寫字、閱讀、寫作都是長期積累的過程。“慢工出細活”，練字一定急不得。其次要多練習(xí)，先不追求字體，要保證字跡正確工整干凈，橫平豎直。每天不用寫很多，但一定要堅持，老師、家長要及時鼓勵和表揚。另外，如孩子拿筆姿勢不正確，手部精細運動做得不好，甚至孩子性格都會導(dǎo)致作業(yè)潦草。這些問題家長要正視，并及時矯正。建議孩子用米字格比照字帖練字，先觀察字體構(gòu)成再寫，而不是簡單描??；同時，家長可用抄寫代替聽寫，讓孩子在頭腦中形成文字的正確印象，而不是在聽寫中瞎寫。