我們感到培養(yǎng)孩子平等待人，公正處事，寵辱不驚的品格，對(duì)孩子的全面成長(zhǎng)非常重要。

我們?cè)诠ぷ魃�活中的表現(xiàn)對(duì)孩子有潛移默化的影響。比如：我們對(duì)老人很孝敬，每年都要抽時(shí)間回去看看，定期打電話，寄錢寄東西，問(wèn)寒問(wèn)暖，孩子也感受到了長(zhǎng)輩的艱辛，對(duì)我們也很體貼。大人病了或情緒不好時(shí)，真像貼心小棉襖，端水問(wèn)話，顯得特別乖。孩子待人熱情，好客，關(guān)心別人，與我們?yōu)槿颂幨赖挠绊懸膊粺o(wú)關(guān)系。我們認(rèn)為對(duì)孩子的思想品德形成，光靠自身影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。除學(xué)校正面系統(tǒng)教育外，我們還注意抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)給孩子灌輸一些基本的道理。比如帶孩子參觀科技館，鼓勵(lì)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)。帶她回老家度假，讓他跟著爺爺?shù)降乩锔苫睿�親身體會(huì)“汗滴禾下土”、“粒粒皆辛苦”的艱辛。勤儉持家，艱苦樸素都是我們家庭經(jīng)常提到的話題，使孩子珍惜別人的勞動(dòng)，不亂花零錢。過(guò)年親戚給的壓歲錢她從不自己亂花。再比如，臺(tái)灣大選時(shí)，每天帶孩子關(guān)注新聞，及時(shí)給孩子解釋臺(tái)灣的歷史和中央的政策。教育她“祖國(guó)未強(qiáng)大，需要代代努力”，強(qiáng)化孩子的憂國(guó)憂民意識(shí)。

我和女兒有時(shí)就像姐妹，經(jīng)常交流。我每天把上班的一些酸甜苦辣講給她聽(tīng)，她放學(xué)后把學(xué)校、班里的一些新鮮事講給我們聽(tīng)，我對(duì)她們班的人和事有更多的了解，對(duì)她的學(xué)習(xí)情況也就了如指掌，我們彼此的距離越來(lái)越近。我家里朋友不斷，我們都熱情接待。她也常帶同學(xué)、小朋友回家吃飯，有時(shí)甚至留同學(xué)住家，只要同學(xué)家長(zhǎng)同意，我們從不反對(duì)。我們還注意不給孩子增添無(wú)謂的壓力。每次考試從不給她定指標(biāo)，也不許愿考好如何，考不好如何。只交代她盡心盡力就行。有時(shí)成績(jī)出現(xiàn)下滑，我們也從不訓(xùn)斥而是鼓勵(lì)她找到問(wèn)題，我們感到培養(yǎng)孩子平等待人，公正處事，寵辱不驚的品格，對(duì)孩子的全面成長(zhǎng)非常重要。

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