從現(xiàn)實情況看，孩子缺少伙伴固然與當前獨生子女家庭增多等因素有關，但家長在子女成長過程中扮演的監(jiān)督角色也是不可忽視的重要原因。

近日，一項對南京市1000多名小學生進行的社會調查顯示，有46.7%的孩子缺乏玩伴；平時只有9.7%的家長經常和孩子玩，節(jié)假日也只有15.6%的家長能陪孩子玩。對此，筆者想到自己小時候，那些一起學習和玩耍的伙伴為童年的生活平添了許多樂趣。一比照，不禁為今天的孩子擔憂。

　　在孩子的成長過程中，伙伴除了意味著有了游戲或學習的陪伴者之外，由于伙伴往往是同齡人，不存在代溝問題，因此還是心事傾訴和心靈溝通的最好對象。好的伙伴不僅能為孩子帶來快樂，而且會促進其各方面的發(fā)展。而缺少伙伴，最直接的結果就是使孩子陷入孤獨的境地，而孤獨往往會對其心理造成很大傷害，與有眾多伙伴的孩子相比，這些孩子更容易形成不健康的心理。

　　從現(xiàn)實情況看，孩子缺少伙伴固然與當前獨生子女家庭增多等因素有關，但家長在子女成長過程中扮演的監(jiān)督角色也是不可忽視的重要原因。一方面，許多家長過于看重自己的權威地位，不會放下架子和子女做朋友。另一方面，一些家長擔心孩子與不良伙伴交往，受到傷害或不良影響，因此對孩子的伙伴“嚴加把關”，甚至干脆阻止孩子和別人交往，最終使孩子“舉目無朋”。

　　要改變這種狀況，家長必須改變觀念，即以成年人的觀念幫孩子擇友。為讓孩子自己選擇伙伴，應多鼓勵其參與學�；蛏鐓^(qū)的集體活動，培養(yǎng)其自信心和集體意識。當孩子在交友中產生困惑或困難時，家長也不能不聞不問或加以斥責，而應教會孩子如何選擇伙伴，選擇什么樣的伙伴，幫助孩子解決問題，使其在交往中獲取快樂，健康成長。

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