孩子到了學(xué)齡期，會(huì)比較調(diào)皮，甚至連家長也拿他們沒有辦法，這個(gè)時(shí)候家長一定要找到合適的方法去應(yīng)對(duì)孩子。寒假勵(lì)志冬令營指出只要對(duì)孩子的行為加以引導(dǎo)和教育，他們都能成為體貼他人的好孩子。

    第一個(gè)原因是角色期望和培養(yǎng)差異。由于家庭和社會(huì)對(duì)男孩與女孩的角色期望和培養(yǎng)大不相同，男孩多被要求勇敢、自立、自強(qiáng)，如引導(dǎo)不當(dāng)，就會(huì)表現(xiàn)為男孩的攻擊和頑皮行為。

    第二個(gè)原因是弗洛伊德精神分析理論所說的戀母情結(jié)和戀父情結(jié)。在孩子成長過程中，尤其是3至6歲之間，男孩對(duì)母親產(chǎn)生強(qiáng)烈感情，并由此產(chǎn)生了罪惡感和焦慮。加之這一階段的撫育責(zé)任更多地由母親承擔(dān)，男孩與母親之間的感情更難以理清。因此，他們常會(huì)通過攻擊、喊叫、活動(dòng)與游戲等激烈的方式來減少內(nèi)心的恐懼。

    而這一時(shí)期的女孩，雖然潛意識(shí)中對(duì)父親產(chǎn)生強(qiáng)烈感情，但由于她更多地是和母親在一起，在母親的呵護(hù)下她會(huì)很容易認(rèn)同母親。這樣，在母親與女兒良好的關(guān)系下，女孩潛意識(shí)中的罪惡感和焦慮大大減少，也就較為安靜、平和。

    這一階段孩子的性格發(fā)展對(duì)日后的影響不容忽視。明白了男孩女孩性格迥異實(shí)際上事出有因后，作為家長，必須注意以下幾個(gè)方面的問題，幫助孩子度過調(diào)皮期。