孩子不爭氣，沒有主動學習的習慣和能力，必然導致家長會去用看著、管著、盯著的方式強迫其完成學習任務，越是看著、管著、盯著，孩子就越是不會自己主動學習……

長此以往，學習的惡性循環(huán)產(chǎn)生了，孩子學習的“死穴”被點中了。

  通過在勵志冬令營的訓練，幫助孩子培養(yǎng)自主學習的習慣和能力，給孩子的學習安裝上發(fā)動機，當孩子學習的汽車能自己啟動并前行時，家長也就沒必要去推著他走了。

第二：勵志冬令營幫助家長改進教育方法和理念

  有些孩子本來是喜歡學習，并有主動學習意識的。可是由于家長的貪心和對教育規(guī)律不了解，把明明是孩子的學習責任攬到了自己身上，給孩子定目標、定任務，孩子達不到家長的預期，家長就開始著急、生氣，從而剝奪了孩子主動學習的權利。孩子的學習興趣喪失，本來具備的發(fā)動機失靈，從而也進入了被動學習的惡性循環(huán)。