曾在的小覃同學在家長和老師眼中是這樣的：最初在勵志冬令營中見到小覃同學的時候，從他的言行舉止你就能看出他對學習的排斥和對學習的隨便態(tài)度。一有空閑就趕緊逃到教室外玩耍，買零食，即便是在老師教授學習方法的時候，他聽課的狀態(tài)也明顯敷衍消極。和其他同學積極回答老師問題的舉動形成鮮明的對比。這也正是他的父母為什么將他送到21天好習慣播種營的原因吧。叛逆的言行，敷衍的學習態(tài)度，他的父母也傷透了腦筋，只有將他送入專業(yè)的教育機構進行脫胎換骨的習慣學習訓練，才有可能徹底改變這個孩子正在逐漸惡化的前進步伐。所以家長參加了名校冬令營機構，北京智新超越冬令營。

  在參加完勵志冬令營后，家長和老師看到的小覃同學在名校冬令營好習慣訓練就是令小覃同學收斂叛逆自我，恢復重塑自信自我的一個過程啊。一個自信向上、多才多藝、積極樂觀的覃永霖逐漸回歸。我們欣喜于他的改變，但我想他本身就是這樣一個優(yōu)秀的孩子，只不過長久不當?shù)慕逃椒钏饾u失去真實自我，披上一層虛假叛逆的外衣。
  名校冬令營的好習慣播種營中豐富多彩的活動中，我們看到多才多藝的覃永霖。老師的夸贊和肯定，同學們的羨慕和鼓勵，讓他重新找回了自信的自己。在學習方面，他也一定是一位高手。在課堂上，他開始積極回答老師的問題，開始認真記錄學習心得和筆記，開始進入一種競爭的學習狀態(tài)，這時，他的學習興趣正在漸漸形成。