2014年寒假，大聰教育集12年高端培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，重磅推出專(zhuān)為卓越家庭子女打造的“夢(mèng)想企業(yè)家”模擬修煉營(yíng)。

第13屆 “夢(mèng)想企業(yè)家”模擬修煉營(yíng)

——夢(mèng)想北大清華模擬領(lǐng)袖人生 改變行為態(tài)度 成就卓越自我

2014年寒假，大聰教育集12年高端培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，重磅推出專(zhuān)為卓越家庭子女打造的“夢(mèng)想企業(yè)家”模擬修煉營(yíng)。修煉營(yíng)秉持不變的“行為教育”理念，讓企業(yè)家子女在模擬中感悟，在行動(dòng)中積淀，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生觀、價(jià)值觀和金錢(qián)觀。通過(guò)“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想”、“管理的藝術(shù)”、“早學(xué)營(yíng)銷(xiāo)”、“聰明會(huì)計(jì)”等系列課程，完成人生的第一份商業(yè)計(jì)劃書(shū)。讓孩子在模擬創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)管理與自我管理、提升創(chuàng)新精神，改善人際溝通方式，具備“創(chuàng)業(yè)精神”，成為超越父輩的卓越青年。
百位企業(yè)家父母聯(lián)袂推薦

今天的青少年，擔(dān)負(fù)的是未來(lái)經(jīng)濟(jì)的革命，面臨的是全球格局的演變。你的孩子準(zhǔn)備好了嗎？

    夢(mèng)想企業(yè)家，讓孩子完成“創(chuàng)新、不屈、進(jìn)步”的自我。

家長(zhǎng)一：我的事業(yè)比較成功，但每次問(wèn)起孩子以后想做什么，他總是很茫然，更不知道今天的努力是為了什么。是這一代孩子的集體夢(mèng)想缺失，還是寬裕生活導(dǎo)致教育失�。�

家長(zhǎng)二：我小時(shí)候想成為一個(gè)將軍，雖然后來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)成為將軍，但是做人做事絕不馬虎�？晌业暮⒆用鎸�(duì)很多事都有一種無(wú)力感。從他身上看不到我當(dāng)年的堅(jiān)韌和堅(jiān)持。

有一種素質(zhì)備受當(dāng)代成功家庭關(guān)注，即“創(chuàng)業(yè)精神”。“創(chuàng)業(yè)精神”泛指創(chuàng)新的觀念、獨(dú)特的自我、不屈的意志、要求進(jìn)步的作風(fēng)、對(duì)機(jī)會(huì)的追求，敢于推出自己并承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。它指導(dǎo)著一代又一代企業(yè)家開(kāi)創(chuàng)卓越的事業(yè)，但卻很難傳承給子女。青少年們，尤其家境優(yōu)越的青少年，普遍面臨這樣的問(wèn)題：缺乏拼搏的動(dòng)力，缺少奮斗的目標(biāo)，夢(mèng)想缺失。

夢(mèng)想企業(yè)家，就是要讓孩子充分去感受“創(chuàng)業(yè)精神”的魅力，從創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)思路和創(chuàng)業(yè)心態(tài)會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)更加積極的影響，比如“立即行動(dòng)”、“不服輸”、“選擇伙伴”、“重視合作”、“完成目標(biāo)”等。

全角度模擬創(chuàng)建企業(yè)，從小栽培創(chuàng)建夢(mèng)想，先人一步創(chuàng)建領(lǐng)袖人生。

“夢(mèng)想企業(yè)家”模擬修煉課程通過(guò)7天6夜的集訓(xùn)，讓孩子從“創(chuàng)建公司”開(kāi)始，在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，一步步探索和感知，最終完成一份完整的“商業(yè)計(jì)劃書(shū)”，成為小企業(yè)家，更成為自己的贏家。

模擬修煉課程包括深刻的專(zhuān)業(yè)授課和生動(dòng)的沙盤(pán)模擬，不僅著眼于企業(yè)接班人的能力培養(yǎng)，更讓孩子從今天開(kāi)始懂得用功讀書(shū)的意義，懂得待人接物的道理，更懂得父母家業(yè)的來(lái)之不易。

   模擬修煉教學(xué)方案——植入的不僅是觀念，培養(yǎng)的不僅是能力。

模擬修煉課程是大聰教育首創(chuàng)的高端冬/夏令營(yíng)集訓(xùn)模式。在行為教育理論的指導(dǎo)下，遵循任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，完成最佳教學(xué)目標(biāo)。
 行為教育理論：——體驗(yàn)式的行為教育能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力；讓孩子從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在學(xué)習(xí)中愛(ài)上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身潛力。

 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式：­——7天6夜的課程以完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行主動(dòng)探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中，營(yíng)員不斷獲得成就感，激發(fā)更多的學(xué)習(xí)欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的能力。

   主辦方“大聰教育”：十年積淀，百年品牌。

 誕生于北京大學(xué)：——2001年，來(lái)自于北京大學(xué)的五十多位教育學(xué)家和心理學(xué)家開(kāi)始尋找“北大的秘密”。對(duì)3000多名在校生展開(kāi)了調(diào)查，走訪了近百所重點(diǎn)中學(xué)，多年研發(fā)、反復(fù)論證，開(kāi)發(fā)了一系列行為教育課程。2004年，大聰教育應(yīng)運(yùn)而生。

 依托于行為教育研究院——基于北京大學(xué)青少年行為教育研究課題組的研究成果，針對(duì)卓越家庭子女的教育需求，大聰教育專(zhuān)門(mén)研發(fā)了一系列青少年領(lǐng)袖課程。十年間帶領(lǐng)數(shù)萬(wàn)中小學(xué)生走進(jìn)北大清華，成就卓越自我。今天的他們無(wú)論在名校、在國(guó)外、在管理家族企業(yè)，都念念不忘與大聰一起度過(guò)的日子。

   7天6夜行程，打造一生有益的寒假

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